大班教案

【推荐】大班教案10篇

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标：

1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

球、障碍物（椅子，箱子）

活动过程：

一、开始部分。

1、球操：锻炼巩固。

师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）

2、球操：踏步走。

（1）左右前前（四次）。

（2）转两圈，前上前上（两次）。

（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）

（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

（5）左右托球（8拍控制各两次）

（6）踏步走，敬礼。

二、基本部分。

1、引出技能。（自由拍球玩）

师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）

（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的.；拍球时的落点是在前侧方的）

2、展示成果。

师：（吹哨子）小兵们，集合。

个人展示：请个别幼儿来展示。

（1）姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。

（2）拍球时的落点是在前侧方的）

师：请**小兵来展示他的拍球技能（幼儿拍）

师：这位小兵是怎么拍的？姿势怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）

师：小兵们一起来学一学。（幼儿模仿练习）

师：请**小兵来展示他的拍球技能。（幼儿拍）

师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。

师：小兵们一起来学一学。

3、幼儿自由练习。

师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始（吹哨子）。（寻找边走动边拍球的幼儿）

4、展示。

师：（吹哨子）集合。请**小兵来展示。

师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间稍微长一些）

师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）

师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）

5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）

师：（哨子）集合。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）

6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开始！

师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。

三、结束部分。

1、放松运动。（跟着音乐做）

（1）前后左右动腰。

（2）转腰。

（3）深呼吸。

（4）自己单手敲敲左右手臂。

（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。

（6）互相敲敲背。

（7）甩手与螺旋桨。）

2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！

大班教案 篇2

活动目标：

1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。

2、学习添画不同的情节背景。

3、激发幼儿的创造力、想象力。

活动准备：

１、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。

２、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家念一首“顺口溜”，请大家听好了。

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下边，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、什么呢？我来揭示谜底了。（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀？”（狮子）

３、“哦，这顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和老师一起来变一变？”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师在示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？

６、幼儿摆放，教师出示已画完全的'图。

三、幼儿作画

1、今天我们就要来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

四、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

活动延伸：

让幼儿自由拼摆狮子的造型，再画下来。

大班教案 篇3

主题来源：大班《梦幻西游记》

　　涉及领域：语言、艺术、社会

活动形式：集体、分组

　　活动目标：1、体验同心协力的同伴关系

2、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌

3、对幼儿进行安全教育（不要跟着陌生人走）

4、能够分角色表演

活动准备：

1、响板一个，音乐《一个师傅三个徒 ……此处隐藏2681个字……p>

（1）选择乐器：“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏。”（引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择）

（2）看指挥用乐器演奏一边（提醒幼儿要注意看老师的指挥）

4、听音乐分声部演奏

三、结束

1、讲评鼓励：“你听，这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑，所有的烦恼都跑掉，就连非典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？”

2、教师和幼儿表演舞蹈“拔根芦柴花”自由结束。

“老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈，你们想不想看？”（教师表演第一段，幼儿和老师共同表演第二段）

大班教案 篇8

1、活动目标

(1)和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。

(2)激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。

2、活动准备

·图画书《小小发明家》、PPT课件

·家里完成的创意作品(可以是第一次活动的.延伸内容)，布主在教室环境中

·师幼共同收集各种废品，放置在若干“百宝箱”中

·每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌

3、活动过程

(1)回忆故事

教师出示图画书：

一小明找到了哪些“宝贝”

一他用这些“宝贝”做成了什么?

一小明有没有请人帮忙?

(2)作品展示

一你回家后用这些“宝贝”变成了什么?

一谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)

(3)创意DIY

一如果你有另外的“宝贝”，你最想做什么?用什么做?

一角色游戏的“超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙?

一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火箭吗?

一要求：和你的朋友一起，可以选用“百宝箱”里的其他小材料，在1 5分钟内完制作。完成后，请你们一组的代表来介绍。最后，请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。

(4)活动延伸

①继续收集各种废旧物品，充实到“百宝箱”中。

②区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。

(三)活动拓展

1、邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。

2、亲子DIY：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。

(四)阅读区的活动

1、观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。

2、“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。

大班教案 篇9

活动来源：

在一次围绕“叶子”这一主题进行的户外活动中，孩子们正在收集和整理着各种各样的叶子。突然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞舞的叶子兴奋的议论开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。”“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。”“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？”

孩子们兴高采烈的样子让我想到《纲要》指出：要善于发现幼儿日常生活常见事物所蕴涵的`教育价值，力求为他们创设一个让他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到积极应答的环境。因此，活动《创编诗歌---落叶》便应运而生了。

活动名称：

创编诗歌—落叶

活动目的：

1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。

2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。

3、学习运用动词：飘、落

活动准备：

1、录音机、磁带

2、水彩笔、纸

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣

请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：

1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）

2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？

教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）

3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）

二、再现已有知识经验，为创编做基础

师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）

三、引导幼儿进行创编

师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。老师记下来的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：

在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？（引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）

请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。

四、延伸活动

师：小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来，带回家讲给爸爸妈妈听听。（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述）

大班教案 篇10

综合活动：一片叶子

一、活动目标

1、通过观察图谱，理解歌词内容，学习创编歌词。

2、能大胆构想故事情节，并能用绘画的形式表现出来。

3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备

课件《一片叶子》；音乐（两只蝴蝶）；记号笔、画纸，图谱若干。

三、活动过程

1、导入

出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！

2、引导发现小树叶的变化

你发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样？把你的发现和旁边的好朋友说一说。

3、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）小树叶为什么要变小船、被子、小鸟？

（2）小蚂蚁把它在旅行过程中发生的'事情编成了一首歌曲，想不想来听一听？

（3）幼儿集体听音乐跟唱。

（4）小树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会变成什么呢？

4、迁移应用、大胆创作

（1）小树叶等急了，我们快帮它变一变，变好了以后跟你的好朋友说一说！

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

5、体验、分享

（1）你把小树叶变成了什么？它可以怎样帮助小蚂蚁？

（2）把你变的东西编到故事里来唱一唱吧。

四、活动延伸

其他小朋友画的也很好，让我们拿了画到外面去表演吧！