项链教案

项链教案汇总十篇

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的项链教案10篇，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

1、在了解田鼠过冬方式的基础上理解童话的主要内容，初步归纳出童话的主题。

2、在运用减法算式题表示粮食递减的`过程中，进一步感知0的实际意义。

活动准备

大书《田鼠太太的项链》、减法算式题若干、数字0、大黑板

　　活动过程

一、听听算算

1、导入

这几天老师都在忙着做一本关于田鼠的书，就快做好了，你们想不想先听听这个故事啊？故事的名字叫田鼠太太的项链。

2、分段讲述故事，解决问题

① 讲述故事第1～5页：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和1个玉米换礼服去了，柜子里还剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢？田鼠宝宝说：“怎么算出来的啊？”我们找个减法算式题帮他解释解释吧。（重点指导：在老师引导下说出减法算式的含义）

② 讲述故事第6～7页：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁和4个玉米去换新裤子去了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？田鼠宝宝说：“谷子怎么会没有了？骗人的，你们怎么算的啊？” 找个减法算式题帮他解释解释吧。（重点指导：能说出减法算式的含义；知道谷子被拿光了，可以用0表示，理解这里的0就是代表谷子没有了）

③ 讲述故事第8～9页：田鼠太太用4瓶花生仁和3个玉米去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们找个算式题给他解释一下好吗？你们说说看田鼠太太要不要把这最后的粮食去换新鞋子？说说你的理由？（重点指导：理解4－4=0这道算式题表示花生仁没有了）

④ 讲述故事第10页。

二、想想说说

重点问题：

1、咦？田鼠太太不是为过冬预备了满满一柜子的粮食吗，怎么会又累又饿，晕倒在雪地里了呢？

2、你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值得吗？

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动内容：

妈妈的项链

活动目标：

1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能用剪直线的方法将吸管剪成同样长短的小段。

2、练习串吸管的技能，发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。

3、加深对妈妈的情感，并能用简短的语言表示出来。

活动准备：

1、剪刀、彩色塑料吸管、细毛线。

2、自制项链范例。

3、幼儿已学会唱歌曲“好妈妈”。

4、歌曲录音磁带。

活动过程：

一、开始部分

师：今天，我的妈妈过生日，妈妈非常辛苦，也非常喜欢我，我做了一串美丽的项链（出示项链范例）。准备送给妈妈还要对她说“妈妈，您辛苦了，”你们的妈妈也很辛苦，而且也很爱你们，你们想不想做一串项链送给她？

通过教师的提问，激发幼儿对妈妈的情感以及完成作业的兴趣。

二、基本部分

1、请幼儿观察项链，并回答项链是用什么材料做的，是怎样做成的。

教师逐一出示所需材料：吸管、剪刀、细毛线。

重点讲解演示剪吸管的技能：请小朋友用左手拿着吸管头部，右手握剪刀在剪刀能开后将吸管头部放入刀口用力剪一下，吸管就剪断了。

2、交待要求，幼儿操做，教师指导。

师：请小朋友自己来做一条项链送给你的妈妈，剪的时候，注意剪下的'吸管要一样长，多剪一些，各种颜色的吸管都要剪。串的时候要注意颜色的搭配。

幼儿操作，放背景音乐《好妈妈》

教师重点提醒

幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他的东西。

3、教师总结。

师；小朋友想一想送给妈妈项链时，准备跟妈妈说一句什么话？

三、结束部分

师：请小朋友收好自己的项链，回家后送给妈妈。

活动延伸：

1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友，并说一句悄悄话。

2、交流讨论：妈妈收到项链以后。

目标：

1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。

2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

活动过程：

一、谈话引入

今天是3月8日，你们知道是谁的'节日吗？

妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？

二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？

三、教师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作，教师指导及小结

师；小朋友想一想送给妈妈项链时 准备跟妈妈说一句什么话？

六、相互欣赏自己制作好的项链。

活动延伸：

1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友 并说一句悄悄话。

2、交流讨论：妈妈收到项链以后

教学反思：

本次活动的开展，以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日，如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手操作，体验快乐；活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且进一步感受到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经验、认识都得到了进一步的提升。

教学目标：

1、通过作品语言分析玛蒂尔德性格特点。

2、理解人物性格的复杂与统一。

3、人物命运包含着的哲理思考。

4、探讨研究人物给人以多种解读的可能。

教 ……此处隐藏11026个字……朋友们都帮助她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。

（二）

1、田鼠太太又遇到了谁啊？（兔子）兔子是怎么和它说的呢？

2、你们觉得田鼠太太会换吗？说说你的理由。

3、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。

4、快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用三个减法算式题帮他算一算吧。田鼠太太还剩下了那些粮食，分别是多少？

5、小结：这回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和裤子，很开心心想这下可以配得起这条项链了呢，可是柜子里的粮食却越来越少。只剩下（和幼儿一起说）并且谷子是0袋，就表示已经没有了。

（三）

1、穿上漂亮衣服和新裤子的田鼠太太呀心里想现在终于能够衬托出项链的高贵了把。这个时候她又遇到了谁？和她又说了些什么？

2、如果你是田鼠太太的话，你会用粮食交换新鞋子吗？

3、田鼠太太到底有没有交换，听听下面的故事是怎么说的。 于是田鼠太太用2个玉米、1瓶花生仁去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们赶紧用减法算式题表示一下剩下的粮食吧？

4、老师都看到了你们列出来的算是题目啦！请你们说说看，田鼠太太还剩下多少粮食了？

5、小结：刚才小朋友都已经用算式列出了田鼠的剩余的粮食，我们发现田鼠太太的粮食已经都为0，也就是没有了。

三、想想说说，故事内容

1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找粮食）怎么会这样呢？

2、她为什么会这么做呀？（爱漂亮）

3、没有了过冬的粮食，只有高贵的项链，这样做值得吗？为什么？

4、小结：我们小朋友绝对不能做一个为了外表的漂亮而放弃自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一个像田鼠太太那样贪慕虚荣的孩子。

一、活动目标：

1. 在故事情境中，幼儿感知三个为一组的排序方法，尝试并运用帮小动物穿项链。

2. 能在活动中体验帮助别人的快乐。

二、活动准备：

1. 教师自制PPT一份。

2. 项链设计图三份，自制项链三条。

3. 水果操作图片若干。

三、活动过程：

(一)、故事导入，巩固间隔排序经验。

1. 认识朋友，PPT

师：今天，我带了一个非常好听的故事，我们先来认识一下故事里的主人公吧，小刺猬拉亚。（师出示PPT1）

师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物都害怕它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐。（师出示PPT2、PPT3、PPT4、PPT5）

2. 初步感知规律。

师：有一天，拉亚从果园里找来了许多的小豆子，你们看看，这些豆子有什么不一样呢？

幼：……（颜色不一样，大小不一样。）（PPT6）

师：小刺猬看着这些颜色、大小不一样的豆子，它想了一个好主意。“对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。

师：拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了，咱们一起来看看，好吗？

幼：好。

师：你觉得拉亚的项链美吗？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家？

幼：……。

师小结：小刺猬拉亚的项链是按一个红豆子，一个绿豆子，一个红豆子，一个绿豆子的规律穿成的，真漂亮！

（二)、发现、感知三个为一组的排序规律。

师：拉亚很高兴，带着这条美丽的项链出门了，森林里的小动物看到拉亚带着项链，都很羡慕拉亚，小动物们说：拉亚，拉亚！快帮我们也穿一条漂亮的项链吧！拉亚说：别着急，别着急！你们一个一个来哦！

1.小鸭的项链。

师：拉亚先帮小鸭子穿成了一条漂亮的项链。我们来看看拉亚是怎么设计的呢，

（师出示小鸭子的'项链。）

师：原来小鸭的项链也是用各种颜色的豆子穿成的。

他用了几种颜色的豆子呢？

是哪三种颜色呢？

幼：……(3种，红、黄、绿)

师：你觉得拉亚给小鸭子设计的项链美吗？美在哪里呢？

它是按什么规律穿成的呢？

幼：……

师：（出示小鸭项链的设计图）小鸭的项链是由三种不同颜色的豆子手拉手做好朋友穿成的，那什么颜色的豆子排在第一呢？谁排在第二？谁排在第三？

幼：……

师：这三种不同颜色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了这条美丽的项链。

2.小兔的项链。

师：这时候，小兔等不及了，拉亚拉亚，我也想要一条项链，看这次拉亚为小兔设计的项链是怎么样的？（师出示小兔的项链）

师：小兔的项链是用哪些蔬菜穿成的啊？

幼：……（青菜、萝卜、蘑菇）

师：小兔的项链是用三种不同的蔬菜穿成的，真漂亮。

师：但是，你们看这条项链有些地方漏穿了，赶快找找看哪里漏掉了？那我们一起来帮助他们吧。

幼：……（问号的地方）

师：青菜的后面应该接着谁呢？蘑菇的后面接着谁呢？那萝卜的后面又接着谁呢？

（请个别幼儿说说，并说说为什么是它。）

师小结：看，在你们的帮助下，拉亚用三种不同的蔬菜手拉手做好朋友穿成了一串蔬菜项链送给了小兔。（师出示小兔项链的设计图）

3.小猴的项链。

师：拉亚还做了一条水果项链呢，项链中有哪些水果呢？

师：可是这条项链拉亚只穿了一半，那谁愿意上来帮忙呢，帮这条项链穿好呢？

师小结：这条项链是用三种不同的水果手拉手做好朋友穿成的，真漂亮，拉亚把它送给了小猴！（师出示小猴项链的设计图）

(三）、运用规律，给森林里的小动物穿项链。

1. 师：森林里的其他小动物们看见了，都争着想要项链，我们一起来给其他小动物做项链好 吗？

幼：……

2. 师：拉亚给我们准备了许多水果，让我们一起来做水果项链吧。那我们来看看有哪些水果 呢？

幼：……（苹果、水梨、菠萝、西瓜、草莓）

3. 师：拉亚说让我们做一些三种水果手拉手的项链，因为森林里的小动物都特别喜欢。

4. 师：那你会选择哪三种水果手拉手呢？

幼：……

5. 师：（出示制作项链的操作材料）在制作项链之前，请你先想好用哪三种水果， 那我们一起去做三种水果手拉手的项链吧。

6. 幼儿操作，师巡回指导。

7. 师请穿好的幼儿先挂上来，看看哪一串项链特别漂亮。

8. 个别幼儿介绍。

9. 小结：原来有规律的项链看起来既整齐又漂亮。

10. 师：森林里的小动物收到我们做的项链肯定会很开心的，我们一起去送项链吧！