大班教案

关于大班教案锦集八篇

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标：

1、识别马路上常见标记，了解其含义。

2、关注马路边标记，体验标记给人们带来的便捷，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

3、设计交通标志，培养创新思维，发展幼儿动手操作能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

了解并识别马路上常见的标记，感受交通标志的作用。

幼儿设计有用的标志。

活动准备：

1、幼儿到马路上观察，并摄下观察过程。

2、亲子共同完成调查表，幼儿有过马路的经验;

3、视频，PPT，马路边背景图，各种标记。

活动过程：

一、观看视频，激发兴趣

老师带来了一段马路上的视频，里面有好多马路上的标记，我们一起来看看找找。

二、经验分享

1、说一说视频中出现的标记

你发现了哪些标记，它们分别代表什么意思?

小结：原来马路边有这么多标记，有的代表了学校，有的代表了银行，有的'代表人行道，有的代表了餐饮店，这样我们很快就能找到想去的地方，它们给我们生活带来方便。

2、幼儿介绍

除了上诉标志你们还知道哪些标志?(幼儿介绍，教师出示幼儿的调查表)

过渡语：老师出示标志，考考幼儿。

①出租车扬招点

这个标志告诉我们什么信息?

②步行街

看到了这个标志，我们还能开车吗?

③路牌

这个标志是什么意思?

小结：马路边原来有这么多各式各样的标记，每个标记都有它自己的作用，不同的标志表示不同意思，记住这些标志对我们生活很重要。

三、集体操作，巩固经验

提问：如果路上没有这些标记会怎么样呢?(幼儿自由回答)

小结：没有标记，我们会找不到想去的地方，马路也会发生危险。这里有一张马路的图片，里面什么标记都没有，我们一起开动脑筋，看看哪些地方需要什么样的标记?

活动分享

幼儿把自己设计的标志讲给大家听，教师总评。

活动延伸：

设计一些马路上的其它标志。

活动反思：

孩子们的表现欲都很强，个个都想展示自己，活动中孩子们轻松愉快地掌握了本堂课要求掌握的知识点，在整个活动中孩子们的情绪很高，幼儿始终都沉浸在欢乐中，幼儿的主动性、积极性都充分得到调动，动手能力、语言表达能力都进一步提高。孩子们通过自己设计标志，自主探究，对标志在生活中的作用有了进一步的了解。能针对生活中遇到的一些问题来设计，可见，让孩子在与周围环境的相互作用中自主的学习来获得经验比灌输式的教育方法更有效。

大班教案 篇2

设计思路：

引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

重难点分析：重点——引导幼儿用优美的.声音完整演唱歌曲。

难点——初步尝试为第二段填编新词。

活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。

物质——课件、磁带、钢琴。

活动方式：集体、个别相结合。

活动过程：一、导入：

1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

(2)出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。

3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看课件学第一段：

1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”?

(2)“小雪花怎样来的”?

(3)“小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)

4、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

5、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!

(1)看课件欣赏范唱。“你听到什么”?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”?(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段：

1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴会说些什么”?“小雪花飘下来，那小雨滴呢”?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”?(春天来到了)

2、朗诵歌词：

(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)看课件唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”?

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

三、结束

1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”?师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。

2、“冬天里还有什么好玩的游戏”?“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”?自然结束。

大班教案 篇3

设计意图：

最近发现我班的孩子对测量身高很感兴趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比较。在这期间我发现，高的孩子有点沾沾自喜，矮的孩子则有点闷闷不乐，结合我们幼儿园开展的新健康教育课题，我觉得要给孩子 ……此处隐藏1021个字……！都跳的很高。（将横杆举高）如果横杆升到这么高，你们能跳过吗？运动员们有办法，你们猜运动员们用一种什么办法帮助身体跳过很高的横杆？幼儿自由猜测。

2．到底是什么好办法呢？我们一看。（放撑杆跳高录象）

3．哇！运动员厉害吗？他们用什么办法跳过横杆的？（引出撑杆跳高）

4．这根撑杆有什么秘密，能帮助运动员跃过这么高的横杆呢？我们来做个实验，师介绍实验方法：塑料尺当做撑杆，把福娃卡放在两跟橡皮筋的中间，将夹子放在桌子边缘，一只手按住夹子，另一只手按下尺，再放开手。

5．幼儿实验，（引出幼儿用力压尺，快速放开手，比比谁的福娃跳的最高。）

6．实验后提问：你的实验成功了吗，发现了什么？福娃怎么会跳高的？（引出是尺的弹性帮助福娃跳高）

7．师：塑料尺有弹性，同样道理，运动员就是借助撑杆的弹性，将自己的身体弹过横杆，但这需要很高超的技术，一般人是做不了的，要经过特殊的训练。每项运动都有科学奥秘，我们以后再去研究研究。只有掌握运动中的科学道理，科学地进行训练，才能不断超越自己，在奥运比赛中取得好成绩。

五、了解撑杆跳高人物，激发幼儿关注跳高的激情。

1．你知道现在世界上撑杆跳高最厉害的运动员是谁？（放课件介绍：在女子撑杆跳高中，俄罗斯选手获得冠军……）

2．有没有很厉害的女子撑杆跳高运动员？（放课件介绍：17岁小将张英宁……）

3．张英宁已经获得了奥运会的参赛资格，8年她将挑战俄罗斯冠军，我们希望张英宁赢吗？那我们一起为张英宁加油。

4．边为张英宁加油，边出活动室。

5．延伸：到操场上再练跳高。

大班教案 篇6

活动目标：

1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。

2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。

3、培养幼儿团队协作精神。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

四季服装、加减法题目、矮橱等。

活动过程：

一、学做小当家，分组来整理服装。

1、 幼儿分成春夏秋冬四组。

2、 按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分 的又快又对。

3、 相互交换检查，看看找的对不对。

4、 师生一起检查，进行小结。

二、献爱心活动，把衣服送给有困难的'孩子。

1、 请幼儿按照号码纸来分一分。

2、 师生共同检查分的情况。

活动结束：

把衣服送给有困难的孩子。

大班教案 篇7

【环境创设】

1、教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片，布置在环境中，供幼儿欣赏，从中受到启发与熏陶，同时使自己是一个中国人而自豪。

2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具，摆放在教室的区角中。

【生活活动】

1、在一日生活的过渡环节，播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》，京剧唱段《卖水》《红灯记》等，让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的`国粹艺术，熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠好整理好自己的衣物。

【家园联系】

1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等，。教案来.自:大;考吧幼.师网，并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。

2、利用家园联系栏贴出启事，邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。

3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。

【教学活动】

1、戏说脸谱：让幼儿了解歌曲的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。

2、虾：让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。

3、男儿当自强：让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。

4、我骄傲，我是中国娃：理解诗歌三段分别表达的内容和含义，学会有感情的朗诵诗歌。

5、图形之间的关系：能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。

【区域活动】

1、美工区

青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身：让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品，感受民间艺术的美。

2、益智区

四大发明：让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。

3、表演区

梨园小剧场、青花：让幼儿模仿舞蹈中的动作，体验合作表演的乐趣。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班教案 篇8

活动目标：

1、理解歌词，进一步把握四季的季节特征，发现四季各具不同的美丽。

2、学用接唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1、山的四季风景画面。

2、歌谱、歌曲录音。

3、吉他。

活动过程：

一、理解歌词

1、欣赏歌曲：《山》。

2、联系歌词思考谈论：

(1）春天里哪些花会开放？（桃花、迎春花、油菜花、玉兰花……）

(2）夏天里哪些果树已经结果或正在成熟？（荔枝、桃树、龙眼、樱桃、西瓜、香蕉、柿子……）

(3）为什么说秋天的山是金篮？金色指的是什么？（树叶和成熟的庄稼）

(4）冬天的山为什么是银色的？（雪景〉

3、边议论边在风景画面中得到证实，并欣赏四季山坡的美丽风景。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲录音。

2、分辨《山》的演唱与一般歌曲演唱的不同，了解接唱的演唱方式。

3、进一步欣赏，并用拍手的方式把握接唱的时机。

三、学唱歌曲

1、教师演唱歌曲，幼儿学习接唱的方式，把握接唱的要领。

2、幼儿接唱后，和教师共同合唱最后6个小节。

3、幼儿演唱歌曲，教师接唱，进一步把握全曲的演唱与接唱的要领。

4、幼儿分成演唱与接唱两组，共同演唱全曲。

活动延伸：

在熟悉歌曲的`基础上，采取领唱（春夏秋冬）、接唱与合唱（最后6小节〕的方式演唱歌曲。

活动反思：

这首“山”的歌曲很优美，但是歌谱里面却有比较明显的问题，比如歌谱定的是D大调，但是明显偏低，不利于幼儿来唱，升到F大调就正好。另外有些个别音不容易唱，且不符合和弦要求，稍作修改后就基本可以配好和弦来弹奏和教唱。

教学的过程我是用吉他来教唱的，幼儿接受得很快，也非常喜欢唱。在节奏方面基本可以配合融洽。