二年级拟人句

二年级拟人句【经典】

设计思想：

初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。

教学分析：

拟人句手法在作文中经常需要运用，它可以使文章变得生动形象，学生对于富有人格特征的事物以及动植物都十分喜爱，易于接受。二年级下册第一单元有关春天的文章，就大量运用拟人的手法，赋予动植物人的特点，学生特别喜爱。通过这个单元的学习，我们要让学生掌握拟人句的写作手法。

教学目标：

1、理解什么是拟人修辞手法。

2、知道拟人修辞手法的运用形式有三种：把植物拟人化、把动物拟人化、把一般事物拟人化。

3、能够区分比喻和拟人的修辞手法。

4、运用拟人修辞手法写句子、写片段。

教学策略：

自主、合作学习法。

重点难点：

1、教学重点：能够区分比喻和拟人的修辞手法；运用拟人修辞手法写句子、写片段。

2、教学难点：运用拟人修辞手法写句子、写片段。

教学过程：

一、课前微视频教学

1、理解拟人修辞手法的概念

师：同学们好！今天老师要教给大家一种修辞手法——拟人。我们学会了它，就可以使我们的文章写得生动有趣了。那什么是拟人手法呢？让我们来读下面的句子：

春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。

桃花笑红了脸。

笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”。

师：你有什么发现呢？——对了，句子中把春雨、桃花、笋芽儿当作我们人来写了，给它们赋予了人的动作、神态、语言和感情。春雨成了美丽的姑娘，还会弹乐曲；桃花拥有了人一样红润的脸庞；笋芽儿也像人一样有思想，有感情地开口说话了。我们读到这样的句子，是不是觉得很生动，很有趣呢？这样的句子就是拟人句了。

定义：拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

2、拟人手法的三种运用形式

师：那什么事物都可以进行拟人化呢？拟人手法的运用形式主要有三种：

1）把植物拟人化

2）把动物拟人化

3）把一般事物拟人化

师：我们来看一些例子：

1）把植物拟人化

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

师：从这句，我们可以形象地感受到笋芽儿渴望快快长大的迫切心情。

柳树摇着绿色的长辫子。

师：柳树怎么会有辫子呢？哦，原来是嫩绿的柳枝呀，多像小姑娘的长辫子呀。这里就把柳树拟人化了。

2）把动物拟人化

百灵鸟在枝头欢快地歌唱。

蝴蝶在花丛中跳起舞来。

师：这里把百灵鸟的叫声形容为在歌唱，顿时让我们觉得百灵鸟不仅仅是小鸟，更是位歌唱家了。而蝴蝶也成了优秀的舞者，在花丛中翩翩起舞，将蝴蝶的欢乐、美丽生动、鲜活地展现在我们的眼前，给我们留下了美的享受。

3）把一般事物拟人化

雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。

春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

师：从这里，我们是不是可以读到大嗓门的雷公公和温柔的春雨姑娘呢？这比“打雷了，天上下起了小雨。”生动多了吧？

师：所以，假如我们给了这些动、植物以鲜活的生命，我们的语句就不会单调乏味，我们的文章将更加清新，鲜活。这就是拟人句的作用。但是我们不光要了解，更重要的是掌握。现在，老师就教大家怎样将一个简单的句子变成形象生动的拟人句。

例：天空中有许多星星。

师：首先，我们要将“星星”人格化，可以叫它“星宝宝”，因为星星给我们的印象是可爱的。然后，我们还要给星星赋予人的动作、神态或感情。我们先想一想，星星的特点是什么？嗯，很亮，还一闪一闪的，就像我们亮晶晶的眼睛一样，一眨一眨的，是吗？那我们可以这样写：

星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。

这样一改，是不是可爱的小星星形象立刻出现在我们眼前了？拟人句是不是很棒呢？同学们，你们学会了吗？那请你也来改一个句子吧！

练：牵牛花开了。

提示：首先将牵牛花人格化。然后，想想牵牛花有什么特点？，它的花朵像。

改：牵牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。

牵牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。

3、区分比喻句和拟人句

师：相信聪明的你们已经学会了，那老师要考考你们，判断一下这个句子是不是拟人句？

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

师：可能有些同学犯糊涂了，觉得这句是把春天当人来写，你看春天都是小姑娘了，应该是拟人句吧？那可就错了，因为我们要特别注意这个词——“像”。“什么像什么一样。”这是什么句子？经过老师的提示，你就知道了，对，这是一个比喻句“春天像个害羞的小姑娘。”那我们可以把这个比喻句改成拟人句，怎么改呢？我们不能用“像”这个比喻词，所以我们直接叫她“春姑娘”，她的拟人化的动作是“遮遮掩掩，躲躲藏藏”，这个不变。

春天像个害羞的`小姑娘。改成：害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。

4、回顾总结

师：同学们，你们学会了吗？好，让我们再回顾一遍：拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人的运用形式有三种：把植物拟人化，把动物拟人化和把一般事物拟人化。最后，在拟人手法的运用中我们要注意：

1、要有真情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；

2、要符合事物本身的特点和其要表达的心情；

3、要符合其身份和表达的环境；

4、要与比喻句区分开来。在比喻句和拟人句的区分中，我们主要看是否有“像、好像……”这些比喻词。

好的，同学们，今天我们就学到这里。

微习题

第一关

下列句子，哪些是拟人句？请在后面打“√”。

小树向我招手，小花向我点头。

太阳从东方升起来了。

泉水唱着歌跑下山去。

不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们的头。

大雨打落了娇嫩的蔷薇花。

第二关

请写出下列句子是什么形式的拟人化。

豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太阳底下，“啪”的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

洪水咆哮着向村庄袭来。

萤火虫点着灯笼在夜间散步。

春风给柳树梳头。

太阳花向着太阳微笑。

第三关

用拟人的手法改写下列句子。

泉水流下山去。

小 ……此处隐藏7116个字……茂。

52、微风吹来，柳树跳起了舞蹈。

53、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

54、春风是活泼的、春风是狂热的、春风是姿意生长的、春风是年青旺盛的。

55、这棵一百多年的老榕树，浑身上下充满了沧桑感，彷佛饱经世事的老人。

56、不远处，我看到大海和堤岸在喃喃细语。

57、大树挺立在草原上，大风来了也不皱一下眉头，只是挺起它的胸膛迎接挑战！

58、生物真是人类的好老师啊！

59、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

60、有人说夏天像孩子的脸，说变就变，刚才阳光灿烂，霎时把脸拉得老长。

61、天鹅们骄傲的散步，悠闲的神情太可爱了。

62、蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。

63、走近一看，千姿百态的梨花有的像贪睡的小孩，迟迟不睁眼。有的像羞羞答答的小女孩，害羞地遮住了脸。半开半合，好一个“含苞欲放”。有的像贪玩的小孩，笑开了脸。

64、浪花跑啊跑，不一会，含着泪低下了头。

65、荷花像一位舞蹈家，河水就是他们的舞台，任由它们尽情发挥。

66、一阵风吹过，松树的枝条摇摇摆摆，好象是在跳舞，发出的声音，似乎是它唱着的歌儿，欢乐无比。

67、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。

68、风爷爷把我的帽子刮走了。

69、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

70、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。

71、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

72、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

73、夏晚，萤火虫像一个个美丽的女子一样轻柔的跳着舞。

74、寒风把冰凉的手指抚摸小溪，小溪安静了。

75、海洋是一个勤劳的工人，不停地生产盐。

76、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

77、雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人。

78、蔷薇独自在角落，羞涩的开了。

79、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。

80、春姑娘来到人间，为大地披上绿衣。

81、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

82、荷花像一位亭亭玉立的少女，端庄地站在河中央。

83、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

84、有的芍药只从湿润的土壤里钻出一个个紫红色的“小脑袋”，探头探脑地张着这生机的世界。

85、一只可爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律。

86、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

87、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

88、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。

89、云雀唱着歌从空中飞过。

90、春风是温柔的。她像一个美丽的少女一般，在广阔的大地上到处游玩。

91、夏天晃着健壮的身躯，迈着坚实的脚步来了，一切的树木都枝繁叶茂。

92、萤火虫像一位能歌善舞的仙女一般，在星光闪烁的夜空中翩翩起舞。

93、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。

94、小喜鹊衔来了树枝正在盖房子。

95、春天到了，小草迫不及待的'从土里探出头来。

96、树叶挥手向大树告别，然后踏风而下。

97、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

98、一朵朵的月季花露出动人的笑脸，漂亮极了。

99、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

100、太阳闭上了眼睛，整个小村庄跟着一起在黑夜中进入了梦乡，一片静谧。

101、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

102、风姑娘迈着轻盈的步伐俏俏来临。

103、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

104、桃树。杏树。梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

105、蝴蝶披着彩色绚丽的衣裳，盘旋飞舞在花园之中。

106、月亮把自己点亮，用光亮来给自己照镜子。

107、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

108、浪花亲切的拍打着海岸，像母亲的手一样。

109、春天来啦，小草偷偷地。趁人不留意地溜啦出来。

110、一只心爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段美丽的旋律。

111、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

112、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。

113、春天来啦，小草偷偷地趁人不留意地溜啦出来。

114、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。

115、碧日蓝天，乌云直向太阳逼来，然后扭了扭身子，把太阳挡在了他后面。

116、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

117、晚上，蟋蟀在草丛里演奏着动人的乐章。

118、这只鹦鹉羽毛呈黄、蓝、绿3种颜色，油亮亮的像是穿了一件丝绒小袄。

119、碧日蓝天，乌云直向太阳逼来，而后扭了扭身子，把太阳挡在了他后面。

120、柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

121、快乐的萤火虫挥着轻盈的翅膀在夜空中翩翩起舞。

122、水轻拍岸边，像是一遍遍亲切的问候河岸。

123、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

124、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

125、春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。

126、风在轻轻地拍打着水面。

127、春天到了，花儿摆动着花瓣，向我们点头笑，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌。

128、夏天像快乐的儿童，给世界带来美丽。

129、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

130、火红的杜鹃花照亮了自己美丽的身影。

131、小雪花在空中轻盈地跳着欢快的舞蹈。

132、冬天渐渐走远了，融化的冰面预示着，在春季微波荡漾的河水将要苏醒。

133、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。

134、萤火虫像孩子一样到处欢快闹腾着。

135、玫瑰花在太阳出来的时候笑的更灿烂了。

136、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

137、夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。