《小乌鸦爱妈妈》教案

《小乌鸦爱妈妈》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《小乌鸦爱妈妈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小乌鸦爱妈妈》教案1

教学目标

1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

3、用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点:

有感情地歌唱。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。

1、课件出示开满野菊花的山坡。

2、节奏声势xx xx/x x/x――/x――//

拍 拍 小 手跺脚 飞 飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的.动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

3、学生集体练习声势：

a、随师模仿。

b、连续5次做。

c、师唱歌曲旋律，生做。

d、随琴旋律做。

二、了解歌曲内容（3分）

师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！

1、放课件。

2、小老师讲故事（乌鸦反哺）。

3、情感深化

师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

生：自由发言。

师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1、听范唱，了解歌词内容（放课件）。

2、用律动记忆歌词：

a、随师模仿记忆第一段词。

师：小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记第二段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。

师：谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？

生：自由回答。

师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一齐读第三段词。

生：自由回答。

b、生分成3组用动作记忆歌词。

c、分组展示记忆歌词动作。

4、师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵仔细听）。

5、生唱歌曲

a、随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。

b、请大家把这个故事讲给同学听。

c、请大家把这个故事讲给老师听。

d、请大家把这个故事讲给所有老师听。

e、绘声绘色地讲给大家听。

四、表现歌曲（5分）

1、戴好头饰去参加音乐会（边唱歌边律动）。

2、唱起《小乌鸦爱妈妈》（把故事讲给天下人听）。

3、记住妈妈的爱把《世上只有妈妈好》唱给我们的妈妈。

《小乌鸦爱妈妈》教案2

活动由来

在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间。孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢，结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。

活动目标

1．通过操作，感知在同一空间内物体大小与数量的关系。

2．发展空间感知能力。

3．激发爱妈妈的美好情感。

活动准备

果冻壳制成的笑脸储藏器若干，橄榄、黄豆、蚕豆若干，贴有食物标记的箩筐三只，装同样多水的量杯若干，乌鸦胸饰每人一个，《小乌鸦爱妈妈》的音乐磁带和录音机。

活动过程

1．按食物标记分类摆放

今天，老师来做乌鸦妈妈，小朋友来做乌鸦宝宝，我们一起来做游戏，好吗？宝宝们。你们快来和妈妈一起跳个舞吧（舞蹈．小乌鸦爱妈妈）。

哇！那边的草地上有好多好吃的食物，我们一起去看看吧。宝宝们快看，草地上有些什么呀？你们愿意帮妈妈把这些粮食捡起来吗？妈妈准备了一些箩筐。请你们按箩筐上的食物标记来摆放。（幼儿将草地上的粮食分类放到相应的箩筐里）

2．储藏食品

①粮食都装好了，我们一起来看一下，大家装得对不对。

宝宝们真能干，会帮妈妈干活了，妈妈可真高兴。这么多粮食，我们一下子也吃不了，怎们办呢？对，大家想到了一个好办法，我们把粮食储藏起来慢慢吃吧。

②妈妈准备了许多贮藏器，它是由什么做成的？这两个果冻壳一样大吗？请宝宝选两种自己喜欢的粮食装在里面。

③宝宝们开动一下小脑筋，想一想，猜一猜，如果要装满这个果冻壳。需要几粒橄榄呢？（幼儿估计，猜测）如果装的是黄豆，需要几粒呢？它们装的`数量会一样多吗？

④我们一起来动手装一装吧。装的时候。请宝宝选两种自己喜欢的粮食，分别装在这两个果冻壳里，记住一个果冻壳里面只能装一种粮食，装一粒数一粒，装满以后，可以和你旁边的好朋友讲一讲你装的是什么，是不是一样多。

⑤幼儿操作，教师巡回指导。

3．幼儿展示，讲评测量结果

①你在果冻壳里装了什么粮食，两种粮食的数量是不是一样多，哪种粮食的数量装得多呢？

②为什么同样大的果冻壳里，橄榄只能放一两粒，而黄豆能放许多呢？（引导幼儿推理出粮食数量与大小之间的关系）

教师小结：在一样大的果冻壳里，越大的粮食装的数量越少，越小的粮食装的数量越多。

4．乌鸦喝水

①宝宝们，说了这么多话，妈妈的嘴巴好干呀！这儿哪儿有水呀？（做找水的样子）哇，这儿有许多杯水。咦，怎么喝不到呀？怎么办呢？请宝宝们帮妈妈想想办法吧！（引导幼儿想出用粮食放入水中，让水往上升的办法）

宝宝们想的办法真好，我们可以把刚才捡到的粮食放进水杯里，水就会升起来，这样妈妈就能喝到水了。宝宝们猜一猜，哪种粮食放到水杯里可以让妈妈最快喝到水呢？

②请宝宝们三人一组，每个宝宝选一种粮食，听到妈妈的口令后，将箩筐里的粮食一粒一粒地放进水杯里，看看到底是哪一种粮食能让水最快升到杯口（量杯最高刻度处），让妈妈先喝到水。

③幼儿以小组形式操作，教师巡回指导。

④师幼共同小结。

现在，宝宝们都能让妈妈喝到水了，妈妈真高兴。到底是哪一种粮食先让妈妈喝到水呢？为什么橄榄能让妈妈很快喝到水，而蚕豆、黄豆却不行呢？

小结：大的粮食只要放很少就让水很快升到杯口，而小的粮食要放许多才能让水升到杯口。……此处隐藏9956个字……呢 我们一起来做个游戏来玩办家家 每个小朋友都来当当妈妈 把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友 让她们自己玩

根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?

出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。

让幼儿想一想 如果没有了妈妈 我们会怎么办 我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要

播放音乐 让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈

第一遍 让幼儿欣赏

第二遍 让幼儿跟着老师一起唱

第三遍 以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法

最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈

教学反思

本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受 也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。

《小乌鸦爱妈妈》教案14

　　教学目标

1. 学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2. 创编歌曲表演，培养学生的创新能力。

3. 培养学生音乐兴趣，激发音乐情感。

　　教学重、难点

1. 带感情演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2. 为歌曲创编歌表演，培养学生的创新能力。

　　教材分析

这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。

教学过程

一、导入新课

展示小乌鸦喂妈妈挂图。

教师提问：你们能说说这幅画中表现的内容吗?(学生仔细观察图画，并描述图中的故事。)

二、新课学习

1. 初听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

教师提出聆听要求：请学生听辨歌曲后说出歌曲的情绪。(亲切、自然。)

2. 请学生看着图片，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。

故事情节：一天，天气格外晴朗，宽阔的'大路旁盛开着美丽的野菊花。忽然，从远处飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，急急忙忙地赶回家。原来是它的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动，小乌鸦叼来虫子一口一口地喂妈妈。这是一只多么可爱的小乌鸦啊，小乌鸦不会忘记，是妈妈把它养育大。

3.学习歌词。

(1)教师示范，有感情地按节奏朗读第一段歌词。学生认真听教师的示范朗读歌词。

(2)教师指导学生有感情地朗读第一段歌词。

教师要求：教师要指导学生注意模仿并带感情地朗读歌词，声音要亲切、自然。

(3)教师范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段。

学生带问题认真聆听歌曲的第一段。

①提问：第一段的歌词描写的什么?(学生可以回答出一段歌词说的是故事的开头，描写了景色。)

②教师提出问题：小乌鸦为什么要急急忙忙地赶回家呢?它着急要去干什么呢?(学生可以回答出小乌鸦急急忙忙回家是为了照顾妈妈。)

教师提出演唱要求：第一段我们有感情地演唱，最后两句要带着一点疑问的口气。体会小乌鸦急切的心情，演唱歌曲第一段。

(4)学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》第二段。

①教师语：小乌鸦去干什么了呢?答案在第二段中告诉了我们。请同学们有感情地朗读第二段歌词。(教师要注意提示学生有感情地朗读第二段歌词，并在歌词中找问题的答案。)

②你认为第二段应该用什么样的速度演唱?(速度应该慢一点，因为要表现乌鸦妈妈生病了，并且速度慢为了表达小乌鸦对妈妈的爱。)

③教师总结：以前是乌鸦妈妈把小乌鸦带大，小乌鸦长大了，妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦报答妈妈的养育之情，叼来了虫子喂妈妈，表现了母子之间的深厚感情。这一段很感人，所以演唱的时候速度要慢一点。

④教师范唱后，学生集体演唱。

(5)学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》第三段。

①第三段请一位同学来演唱。教师提问：听一听第三段又唱了些什么呢?

学生回答：这一段歌词好像在夸小乌鸦是个好孩子，好像在称赞小乌鸦做得很好。

②教师语：我们就用夸耀的、称赞的感觉来演唱这首歌的第三段。

③教师学生一起演唱第三段。

演唱要求：全体随音乐演唱歌曲，注意歌曲速度的变化。

三、歌表演

1. 教师提问：学完了这首歌曲你们有什么感想?

学生回答：我们应该像小乌鸦一样爱自己的妈妈，小乌鸦特别可爱，我们应该向小乌鸦学习。

2. 拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。

3. 师生一起听音乐进行《小乌鸦爱妈妈》创编表演。

　　四、课堂小结

这节课同学们愉快地学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲送给你的妈妈，请她为你的表演打分，并帮助妈妈做一件你力所能及的事。

《小乌鸦爱妈妈》教案15

活动目标：

1、熟唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的内容，增强爱妈妈的情感。

2、用舞蹈表现歌曲优美的旋律和歌曲的内容。

活动准备：录音机、磁带、电子琴、若干个小乌鸦头饰。

活动过程：

1、出示小乌鸦的图片引出主题：

大家看老师今天把谁带来了。小朋友，你们还记得上节课我们学过的《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲吗?(幼儿回答)

2、复习歌曲

(1)请小朋友听录音机，回忆歌曲优美的旋律。

(2)随着琴伴奏演唱歌曲，引导幼儿讨论：小乌鸦是

怎样爱妈妈的`，你的妈妈生病了，你是怎样照顾的?

(3)幼儿再次感受歌曲，体会三段的情绪有什么不同?

第一段是优美抒情

第二段表现关心、爱护乌鸦妈妈

第三段是赞扬小乌鸦

3、编排舞蹈动作

幼儿可根据音乐的旋律及歌词的内容做不同的动作，来表现小乌鸦关心妈妈的情感。

(1)逐句编排动作，老师边弹边唱。第一段歌词，请幼儿开动脑筋，自己编动作。如果哪个小朋友动作漂亮，就用谁的动作，并奖励小乌鸦的头饰。

(2)第二段、三段同上，请幼儿自己动脑想动作。

(3)三段舞蹈都编排好(把没有得到头饰的小朋友也发给他们头饰)然后把幼儿自己编排的动作从头到尾表演一遍。

4、幼儿听录音跟随老师到操场上表演，请跳的好的小朋友单独表演。(使幼儿记住动作)

5、即兴舞蹈

幼儿可以听音乐自由地编排动作，教师个别观察和指导，及时给予鼓励。

活动延伸：

请幼儿跳熟练。在爷爷、奶奶和亲朋好友过生日时可以表演。