科学教案

【精品】科学教案模板汇总七篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学教案 篇1

指导思想：

通过实验，注重学生的探究过程，培养学生的科学探究精神，激发学生的探究兴趣，提高学生的观察能力、判断能力和学习能力。

教学目标：

1、科学知识目标：

A、认识和了解热对物质状态有影响；

B、认知自然界中的一些自然现象。

C、知道物质状态有三种：固体、液体、气体。

2、能力培养目标：

A、培养观察、记录、归纳、判断的能力。

B、动手操作的能力、团队合作精神。

3、情感态度价值观：培养崇尚科学的态度和实事求是的精神和确立科学的自然观、人生观和价值观。

教学策略：

1、 独立观察思考、主动参与、合作学习、调查研究。

2、 通过小组合作学习，发挥学生学习的自主性。

3、 利用学生已有知识在探究学习活动中，加强学生对事物或事物种类的认识了解和掌握。

4、 强调学生运用语言、文字进行表达和概述。

教学重点、难点：操作实验的能力培养。

教学准备：

教师：水、冰、酒精灯、铁架、石锦网、铁钳、铁板、记录表、蜡烛、烧杯、锡条、水槽。

学生：记录表、铁架、石锦网、酒精灯、水、水槽、蜡烛、烧杯。

导入：

做一个小实验：冰块在热水中融化。（冰块是固体，水是液体）。引导到物质状态有三种：固体、液体、气体。

水在冰箱里能变成冰，冰在太阳下晒又变成水说明了什么？说明热量对物质有一定的影响。

那今天我们来做一做实验，用实验来证明――热对物质状态的影响。

进入教学内容：

1、 实验前的提示和要求：

A、注意安全教育。

B、实验工具的介绍，使用方法及注意事项。

C、实验记录卡的说明。

D、小组合作，分工：前后四人一组，组长、记录员、操作员、辅助员。

2、 实验开始：

各小组开始动手做实验，分工明确。

老师－巡堂辅导；学生－－做实验、填写实验记录卡；检查学生完成情况，了解各小组在实验过程中遇到的情况，并给时给予帮助。

3、 实验结束后要求各小组汇报实验结果，并分析各小组在实验过程中做得好的`地方互相借鉴。

4、 教师总结。

实验记录卡

实验内容：

实验工具：

要注意的事项：

组员名单：

（加热）实验过程（尽可能的详细记录）

实验时间实验时出现的现象（或你观察到的现象）

２－４分钟

４－６分钟

６－７分钟

７分钟以后

（冷却）实验过程

１－２分钟

实验总结 (通过实验你知道了什么？学到什么？）

第一点

第二点

其它

你不明白的地方：

科学教案 篇2

一、教学目标

1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。

2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。

3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。

4、培养学生实事求是的科学态度。

二、教学重难点

教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。

教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。

三、教学准备

“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的`相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡）

四、教学时间：

第一课时

五、教学活动过程

（一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣

1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？

2、生回答。（好！）

（二）自主学习，研究肥皂泡

1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？

（1） 学生活动。

（2） 学生回答问题。（鼓励学生大胆提）

2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？

3、生回答。（颜色、形状、大小、弹性）

4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

（学生选择问题）请大家按选定的问题自由结组。

（学生自由结组）

5、教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究？

（学生讨论）

6、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。

（生汇报方案）

（三）观看录像，改进自己的方案

1、教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。

2、学生观看录像，改进研究方案。（可与学生先探讨一下）

（四）扩展

教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。

科学教案 篇3

活动目标：

1、初步了解常见动物各种保护自己的办法。

2、喜欢参加科学探究活动。

活动准备：

幼儿已经认识一些动物。

活动重点：

了解常见动物各种保护自己的办法。

活动难点：

能围绕主题进行讨论并发表自己的看法。

活动过程：

1、动物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊，讨论。

-----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近，能保护自己，不容易被发现。）

出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片，讨论。

----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（用硬壳、刺、鳞保护自己，羽毛软、暖、轻。）

2、动物的防身术：

出示猫的.图片。

----“猫是怎么保护自己的？”

“还有哪些动物自我保护的方法是和猫一样的？”

出示牛的图片。

----“牛是怎么保护自己的？”

“哪些动物自我保护的方法是和牛一样？”

出示蜜蜂图片。

---“蜜蜂的刺有什么用？”

3、迁移联想：

鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。

科学教案 篇4

活动目标：

1． 通过观察图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

2．愿意积极参与活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。

3．在教师的鼓励下，积极遵守游戏规则。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图60-9。

活动过程：

1用游戏与谈话结合的方式导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

1) 游戏——找朋友。幼儿随着《找朋友》的音乐找到自己的好朋友。

教师：小朋友们都找到自己的好朋友了，你喜欢他吗？那你用什么方法告诉他你喜欢他？（鼓励幼儿用各种动作表达自己对朋友的喜爱。）

2) 教师：爸爸妈妈都是怎么喜欢我们的呢？

(3)教师：无论好朋友还是爸爸妈妈都很喜欢我们，对我们喜欢的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜欢的的方法。

2逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。

（1）教师：这是谁？小企鹅在哪里？为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢？

2)教师：这是谁？你找到小袋鼠了吗？它在哪里？小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样？

3)教师：蚂蚁宝宝住在哪里？它们的`洞穴是谁挖的呢？

4)教师：这只狗妈妈在做什么？只有一只狗宝宝吗？狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的？我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊？

3游戏：爱的密码

教师弹奏《找朋友》的音乐，并改编歌词。幼儿根据歌词里说的动物名称，找到朋友，表达出喜爱的动作。

科学教案 篇5

　　活动目标：

1、了解生活中经常接触到的工具，感知工具与人们的关系。

2、学习正确使用一些常见的工具。

活动准备：

1、与幼儿一起收集一些常见的.工具，刨笔器、卷笔刀、刨子、螺丝刀、小榔头、订书机、刷鞋的刷子等。

2、将幼儿将带来的工具分组，并提供一些材料供幼儿操作。

活动过程：

1、说说工具与人们的关系。

2、知道不同的工具有不同的操作方法，和幼儿一起看看几种工具的正确使用方法。

3、幼儿分组活动，练习使用各种工具。

（1）练习刨铅笔。（刨笔器、卷笔刀）刨下来的碎屑倒在盒子里。

（2）练习刨皮。(黄瓜苹果胡萝卜等)刨下来的皮请放在盘子里。

（3）练习拧螺母。

（4）学习使用小榔头进行木工小制作。敲的时候注意不要伤到手。

（5）用订书机修补图书或制作图书。订书机订的时候请订在书的边上。

（6）练习用鞋刷为同伴擦皮鞋。

　　活动结束：

观察幼儿的情况，予以帮助指导，注意安全。

科学教案 篇6

[教学目标]

知识技能

1．通过观察了解太阳光的组成,知道白光是复色光

2．知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因能力培养

3．培养学生的自学能力,发展学生的思维 知识迁移和应用概念认识新事物的能力,用知识解决实际问题的能力.

科学思想：

通过观察白光色散实验,培养学生实事求是、尊重科学、依靠科学的`科学思想.

科学品质：培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质

科学方法：指导学生学会实验探究 观察分析 比较等方法

[教学重点]

1．光的色散的观察和分析

2．物体的颜色

[教学难点] 物体的颜色

[教学过程设计]

引 入：观看彩虹的照片，学生讨论彩虹是怎样形成的？

学 生：是水把光分成七种颜色，形成彩虹

介 绍：1666年，牛顿用三棱镜将太阳光分成红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫七种颜色。

1．光的色散

（1）白光是由多种色光混合而成的

（2）单色光：不能再分解的光

复色光：由单色光混合而成的光

2．看不见的光

（1）红外线（家用电器上的遥控器，可发出红外线）

（2）紫外线（消毒灭菌，鉴别纸币的真伪）

3．物体的颜色

书P.24思考题，课前请同学回家做实验，课堂上讨论结果，得出结论

（1）透明物体的颜色是它能透过的色光的颜色

（2）不透明物体颜色跟被它反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色不同的色光

（3）物体呈现黑色说明它能吸收各种颜色的光，物体呈现白色，说明它能反射各种颜色的光。

4．三原色

（1）色光的三原色：红，绿，蓝

红＋绿＋蓝＝白

蓝＋红＝紫

红＋绿＝黄

蓝＋绿＝青

（2）颜料的三原色：红，黄，蓝

布置作业：

课后练习题

科学教案 篇7

【教学目标】：

过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【教学重点】：播种的.方法

【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

【教学过程】：

一、学习播种方法

1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？

2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。

3、生：阅读P4页中的“播种方法”。

4、师：指一名学生说说播种的方法。

5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

二、关注种子变化

1、师：播种了凤仙花以后做什么？

2、生：说出自己的想法。

3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。

5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。