大班教案

有关大班教案范文集合6篇

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标

1、在各种各样的活动中，让幼儿感受新学期的快乐，回味新年的愉快。

2、幼儿的动手能力，合作能力，与人交往的能力等在活动中得到发展。

3、幼儿能大胆的在集体面前表述自己的.感受、想法。

设计思路：在新学期到来之际，我们以新异的环境布置来英指着一群天真可爱的孩子们，迎接新学期的到来，使孩子们在形式多样的活动中寻找新年的痕迹，回味新年的快乐，从而敢想敢说，表述出自己过新年的感受，表达出自己心中的愿望，为自己的长大长高感到快乐，并为自己勾勒出奋斗的目标，成为自己努力的方向。

活动过程：

活动一、迎新环境布置

1、师生共同制作各种各样的灯笼

2、幼儿绘画各种各种的“鸡”

3、师生共同制作鞭炮

4、制作莲花灯

活动二、我们的新年

1、猜灯谜

2、写春联

3、鸡年的成语

4、美丽的烟花

5、闹元宵

活动三、快乐的新学期

1、 大秧歌扭起来

2、 量一量、比一比

3、 谈自己的愿望

4、才艺大比拼

大班教案 篇2

活动目标：

1、阅读图画书《棒棒天使》，理解图文中的相反词。

2、通过自主阅读、集体讨论、图卡配对等方式，感受棒棒与胖胖特征反差的幽默，理解画面情节中相对感念的情趣。

3、体验个体的独特与友情的无间。

活动准备：

幼儿用书14本、自制PPT、自制图卡(相反词)20张、礼物卡若干。

活动过程：

一、棒棒与胖胖

·师：你们有好朋友吗?我也有好朋友，今天我还想把他们两介绍给大家。

·出示棒棒与胖胖：一个叫“棒棒”，另一个叫“胖胖”。你能认出谁是“棒棒”谁是“胖胖”吗?(引导幼儿观察人物外貌的特征)

·理解相反词，并总结：他俩是对好朋友，但都有自己的与众不同。一个又高又瘦，一个又矮又胖。高和矮是对相反词，表示相反的意思。那胖和瘦呢?

二、理解画面情节中”相对”概念的'情趣

·师：这对有着相反外表的好朋友，他们之间还会发生什么有趣的事情呢?一起去图画书中看一看吧!

⑴幼儿自主阅读。人手一本小书。

⑵集体讨论

·问题层次一：“你看到了什么有趣的事情?为什么有趣?”(教师对应出示PPT图片)

·问题层次二：“他们在干什么?有没有‘相反’的事情”(引导幼儿对比人物行动的反差)

·出示相应的图卡：胖—瘦、高—矮、上—下、多—少、大—小、横—竖、干—湿、长—短、轻—重、上翘—下沉。

·总结：棒棒和胖胖不仅外表相反，还做出许多相反的事情，也把我们大家给逗乐了。在棒棒和胖胖的身上或身边还有没有什么特别东西或动物，他们之间会不会也是相反的呢?我们再阅读以下图画书吧!

⑶幼儿再次自主阅读。(从穿戴、持物及画面背景中发现反差)

三、送给棒棒和胖胖的礼物

·小朋友们你们喜欢我介绍的这两位好朋友吗?想跟他们朋友嘛，那我们送给纪念品给他们吧。

·幼儿从图书袋中取出礼物卡，并根据物品的大小、胖瘦、长短、多少分别送给棒棒和胖胖。

大班教案 篇3

活动目标：

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

1、音乐磁带“踏浪”。

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的`圈4个，平衡木3个。

活动过程：

一、准备活动—韵律操：“踏浪”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人

1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

四、放松活动——机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。

2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。

3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。

小百科：指人工建筑而成的资产 ，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。

大班教案 篇4

目标：

1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的.情绪。

2、学唱歌曲、尝试唱准附点和休止附。

过程：

（一）理解歌曲内容

1、欣赏歌曲一遍

你听了感觉怎样？

2、第二次欣赏（边拍手边听）

你听到了什么/

3、我们听了这么多遍，那我们再来听是不是有刚才我们说到的？

4、第三次欣赏

5、念歌词两遍，你说说里面有哪些果娃娃？

幼儿说出后教师出示相应的果娃娃

6、再完整欣赏一遍

二、学唱歌曲

1、老师弹唱一遍

2、跟老师的琴来唱一遍

提问：

（1）你觉得哪些地方比较难唱？（幼儿说教师唱）

（2）出示休止附节奏和幼儿一起打节奏

3、完整唱一遍，要求唱出休止附。

4、分形式唱（男女唱、一起唱）

三、结束

大班教案 篇5

一、活动目标：

1、了解各国文明礼仪，体验用肢体创造各种打招呼的乐趣尝

2、熟悉歌曲旋律，并尝试配器伴奏。

二、活动准备：

1、音乐《哈罗歌》，故事挂图

2、三种乐器若干

三、活动重难点：

重点：熟悉歌曲，配合音乐做肢体律动

难点：尝试肢体创编各种打招呼的方式

四、活动过程：

（一）故事引导：在梦幻溪的嘉年华会，雨滴精灵见到了许多新朋友，它非常有礼貌，每见到一位新朋友，它都会主动地和朋友打招呼，小朋友，当你见到好朋友，你怎么和他打招呼呢？

（二）扮演与肢体问候

1、扮演故事角色：幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵，并有礼貌地向大家介绍自己。（和新朋友如何打招呼）

2、肢体动作：哈罗/你好（让幼儿来发表想法，大家模仿）

提问：除了用嘴打招呼，你的身体会和别人打招呼吗？试一试吧！

3、歌唱与律动问候

第一段唱歌：幼儿扮演各种精灵打招呼。

第二段音乐：全体幼儿围圈打拍，请个别幼儿上前带领大家打招呼

第三段唱歌：幼儿自由行走，并用肢体动作来和同伴打招呼

（三）配器伴奏

1、乐器探索：讨论并选出三种代表HELLO/你好/再见的.乐器并练习演奏

2、默唱练习：在HELLO/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌

（四）识谱

1、幼儿唱，教师在白板上排出唱名音阶

2、教师引导，幼儿模唱

大班教案 篇6

目标：

1、初步欣赏、探讨梵高的自画像，仔细观察、感受作品中线条和色彩的特点。

2、尝试用自己的语言表达对画作的见解，提高审美情趣，萌发美术创作的欲望。

准备：梵高作品《自画像》、颜料、黑板、笔、教师自画像

过程：

一、出示教师自画像

提问：

你们看，猜猜他是谁。

那我是用什么笔画的呢？（记号笔、蜡笔）

你觉得我画的好看吗？

引导幼儿大胆表述，形成印象。

二、出示梵高作品

1、提问：请你看这幅画，和老师的画有什么不一样吗？

2、引导幼儿先从颜色观察：这幅画上什么颜色最多？

还有别的什么颜色呢？

3、教师根据幼儿的表述将颜色画在纸上。

4、教师引导幼儿观察线条：

提问：你发现这幅画上有什么特别的线条吗？

5、教师根据幼儿表述画线条———短弧线。

6、提问：你觉得这个人心情怎么样？

你从哪里知道他是不开心的`？

教师小结幼儿的表述并进行小结：皱着的眉头、苍白的脸、冷色调的背景、错乱的线条背景

三、启发幼儿思考

师：你想画一个你自己吗？

你会怎么画呢？

你想要一个什么样的表情？

老师会将许多材料放在区域里，你们可以在美术区尝试一下画一画自己或者小伙伴哦。