小学教学第一学期工作计划

小学教学第一学期工作计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的小学教学第一学期工作计划，欢迎大家分享。

全面贯彻落实上海市基础教育工作会议精神，以教育综合改革为契机，立足多年教育改革实践，积极推进基于标准的教学与评价工作，提升教与学品质，促进教师专业化成长，促进学生高层次的思维能力。

工作重点：

1．规范课程教学，培养良好习惯，建构智慧课堂。

2．夯实校本教研，开展教学研究，提升教学质量。

3．组织学生活动，丰富校园生活，提高学生素养。

主要工作:

一、规范课程教学，培养良好习惯，建构智慧课堂。

1.基础型课程是国家意志的体现，也是实现学生全面发展要求的重要载体。我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨，科学合理地安排好课程计划。基础型课程更多创智。继续加强对基础型课程的管理与控制，使基础型课程管理遵循教学管理的规律，减轻学生负担，注重对学生高层次思维能力的培养，关注学生学习习惯的养成。本学期将严格执行市文件一至三年级推行4（体育课）+2（活动课）,确保小学生的每日活动量。一、二年级《语文》及《道德与法治》，认真实施统编教材。

2.拓展型课程更多选择。开展丰富多彩的兴趣社团活动，不断完善自主拓展课程；加强校园文化建设，给学生提供更多的发展平台，开发学生潜能，发展学生个性。充分挖掘课程资源，精心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动。继续认真实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“快乐30分”拓展活动。

深入推进“一校一球一操”的开展。学校新筹建的“1758律动体验馆”创新实验室，使用有序、开展有效，本学期将接受中期评审，学校将围绕环境建设、硬件配置、师资情况、课程开发、使用情况及未来推进方向等方面进行总结梳理，争取把创新实验室越办越好。

3.探究型课程更多实践。学生在教师的指导下，通过提出问题——分析问题——解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程，享受学校生活的丰富与快乐。

4.将基础型、拓展型和探究型课程进行整合，利用校内外各种资源，博物馆的文化资源等，让学生走出教室，感受世界各地文化的独特魅力，引导学生通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、社会活动与关系、人文文化与规范的交互作用，不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣，加深对个体与群体，民族与国家，历史与艺术的.正确认识与理解，从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。

5.一年级按照校《一年级学习准备期“综合活动”实施方案》开展各项活动，以学习心理和学习习惯培养为重点，帮助起始年级学生顺利度过“学习准备期”。开展好家长开放日活动，请有关专家辅导家庭教育，做好幼小衔接丰富课程内容，实现课堂内外、学校内外有机结合。

二、夯实校本教研，开展教学研究，提升教学质量。

1.夯实校本教研。

严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求，以学校《基于课程标准教学评价工作方案》为指导，组织开展有效的校本培训。采用自学+培训的方式促使教师不断更新教育观念，不断提升专业水平。本学期将继续开展各学科基于课程标准的学科测试命题研究。

2.开展教学研究。

以“聚焦智慧课堂，优化学习方式”教学研讨月为契机，继续完善教学管理，通过教学资源开发、课堂教学方式变革、优化考核与评价方式等提高教与学的效率，形成“创设情境——问题驱动——观察体验——合作探究——能力构建”的有效课堂学习路径。

积极开展基于课程标准的课堂教学研究，通过研究课、展示课、汇报课、家长开放课等形式，搭设平台，为教师提供自我发展的空间。继续提炼并依据学科的《课程标准》、《教学基本要求》、《学科单元教学设计指南》等文本，分解单元教学目标的，继续研究不同课型的教学路径，抓准着力点，最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。

各教研组、备课组将继续组织教师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。组织教师认真学习学科课程标准、教学基本要求和学科评价指南，依据本学科、本年段课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定学期教学计划、单元教学目标及课时教学目标。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题，以扎实的专题研究提升学科研修的品质，落实减负工作，加强作业设计的研究，编制适量的学科校本作业。

结合教研活动，本学期继续开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵，通过系列化的基本功指导与训练，促进教师快速提升。

3.提升教学质量。

积极引导教师进一步转变教学理念，改进教学，改变评价方式，关注学生学习兴趣和学习习惯的养成教育。

全年段、全学科以备课组为单位，学习《评价指南》的教学案例，依据预设的教学目标，积极探索设计与之相匹配的教学评价方式。全年段、全学科学业评价严格执行等第制。各备课组可根据学科和年段特点，尝试设计和实践不同的教学评价方式。继续用好《学生成长记录册》，采用等第制和评语相结合的评价方式，关注学生“学习兴趣、学习习惯、学业成果”，开展分项评价。

三、组织学生活动，丰富校园生活，提高学生素养。

本学期我们将组织学生开展一系列的活动，进一步提升学生的素养。让学生走的每一步，都能为成长之路铺垫五彩基石，学生过的每一天，都能为童年梦想打造七色羽翼。

1.营造书香校园。以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。利用每天中午的时间，各班整班借阅图书，加强班级图书角的建设，鼓励学生多读书、爱读书、与好书交朋友。

2.组织科技活动。为进一步培养学生爱科学学科学的兴趣，提高学生探索和动手能力，本学期将在10、11月份举办学校科技节活动。科技节活动中学校将为学生开设科普讲座，开展科技制作、科学实验培训等。拟定于11月份开展“科技创造未来”科技节游园会，引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，开阔眼界，提高科学文化素质。

3.开展学科周活动。

为进一步推动学校的教学工作，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展，继续组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。要求语文、数学、英语 ……此处隐藏25762个字……意识和实践能力，为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案。

6、加强地方课程和校本课程的实施。各学校组织相关教师认真研究地方课程的课堂教学方法，切实提升地方课程的实施水平。各学校结合自身实际制定好学校课程开发实施方案，加强对校本课程的开发、实施、管理和评价。

㈡加强教学研究，努力打造高效课堂。

1、进一步加强集体备课的研究。各学校要进一步规范各教研组集体备课的要求，采用说课、示范课、评课等形式，以课堂研讨为重点内容，解决教、研脱离的实际问题，实现集体备课从教材通研向高效课堂模式研究、展示与推广的转变。提高集体备课的质量，更好地服务于教学。

2、加强学校常规教研。进一步完善常规教学研究制度和督查考评制度，以课程和实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，并形成研究成果，并在课程实施中发挥积极作用。

3、创建学科教学特色。通过组织学科课堂教学研讨会，加大对教学方法改革的研究力度，进一步抓好课堂教学，包括教学结构、教学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化，不断深化课型研究，创造学科教学特色。

4、进一步加强学科网络教研。提高教研工作的针对性和实效性。

5、开展教学研讨展评活动。积极组织教师参加市、县组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评选活动，督促教师进行教学研究与改革，更新教育观念，进一步规范教师的课堂教学行为，认真抓好听、评课活动。

㈢深入实施国学经典诵读工程，推动“书香校园”建设工作的进程

1、以活动为载体，激发学生的诵读兴趣。各学校要把经典诵读融入课间操、课间活动中，努力做到让全体学生在课间活动中沐浴经典。让丰富多彩的经典活动，唤起学生诵读经典的乐趣，培养学生的创造性。各学校要定期组织诵读比赛、评选活动，给学生搭建一个展示自我的平台。要开展主题诵读活动与感恩教育、忠孝礼仪教育相结合，还要与民风民俗、传统节日相结合，开展丰富多彩、健康有益的主题诵读活动。

2、进一步规范诵读标准和要求，提高诵读的质量，保证间周一节的国学经典诵读课和每天20分钟的经典诵读时间，定期组织有关经典诵读的校本教研活动，努力提高诵读课的效率。

3、将国学经典纳入校本课程，切实提升广大师生的国学素养和道德人格，努力提高师生的文学素养和诵读国学经典的能力。各小学要组织系列读书活动激发学生读书兴趣，如讲故事比赛、诗配画比赛、读书笔记展览、手抄报比赛、好书推荐等。

㈣进一步加强教师队伍建设，提高教师实施新课程的能力和水平。

1、继续加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，采取“走出去、请进来”等方式，通过教育教学专题讲座、课堂教学展示、撰写论文等形式，不断提升培训的质量和水平，积极组织骨干教师参加省市县各级各类教研活动，如优质课评选、课堂教学研讨会等。教师学习归来，要召开专题讲座把信息传达到每位教师。建立骨干教师成长档案等多种渠道加以重点培养，充分发挥其在教育教学中的示范和辐射作用，全面提升教师队伍的整体素质。

2、加大青年教师的培养力度。各学校要建立和完善各种培养机制，鼓励青年教师参加学历进修，并指导青年教师进行理论研修，用先进的教育理论指导教师的课堂教学，加快青年教师的成长。各学校要采取有力措施，充分发挥骨干教师的作用，帮助青年教师尽快成长，要规范青年教师的备课、上课、作业、辅导等教学常规，特别是个人备课，青年教师要写详案，重视各个环节的内容设计，举行青年教师教学比赛活动，努力为青年教师成长搭建广阔的平台。

3、积极组织青年教师参加省市县组织的教研活动、教师基本功比赛、青年教师综合素养展示活动。

4、继续开展以“读书、治学、育人”为主题的教师读书活动，鼓励教师阅读优秀图书，撰写优秀读书笔记，通过读书活动，促进广大教师教育思想的提升，教学方法的改进和施教能力的提高。

一、指导思想：

本学期体育艺术工作要认真贯彻党的教育方针，进一步发挥优势，发展特色，以精细化管理为载体，坚持内涵发展，努力抓好学校体育艺术教育教学工作。面向全体学生，以生为本，保持学生个性发展，培养学生特长，健全学生人格，使学生身体素质和竞技水平有较明显提高，同时欣赏美、创造美的能力有新的发展，从而保证我校艺体工作持续、快速、健康发展。

二、工作重点：

1、根据我校的办学特色，全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，进一步推进体育艺术教育工作，扎实课堂教学，保证两操质量，继续搞好阳光体育活动。规范教学行为，认真落实教学常规管理，努力推进新课程改革。本学期低年级每周新开设一节象棋课，聘请原国家队棋手担任辅导教师，争取在课程建设方面取得新的突破。

2、推进特色项目，继续坚持“斯诺克”选手的训练和培养，争取扩大队员、活化机制，社团活动队员保证在30人左右，精心选拔培养参赛队员10人左右，争取更多学员能够在高层次上获奖。

3、勤教苦学，全面提高学生的身体素质，增强学生的体质，提高学生的健康水平，积极办好体育节。

4、结合学校实际，进一步加强“幸福时光”少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好合唱、书画、小排球、田径、跆拳道、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才干，积极呈现体育赛场拼搏、艺术舞台展示、书画评比获奖的亮丽风景。

三、工作措施：

1、制订计划，措施可行，目标明确。开学初，首先召开体育艺术工作专项会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，每位教师制订出本学期的教学工作计划，根据工作计划狠抓落实。

2、加强师资培训。本学期将采取外出培训与校内培训相结合的原则，珍惜让教师外出学习的机会，再根据我校师资的特点，在本校教师内以“名师工程”和“青蓝结对”活动为载体，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的`效果。

3、加强教学工作的常规管理，对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作考核。艺体教师除了认真上好每一堂课，还需积极开展社团活动的培训。

4、结合“体育艺术”，制订出本校的阳光体育活动方案，排好课程，落实到班，责任到人，保证学生每天一小时的课外体育活动时间，开展丰富多彩的校园活动。随时做好记录，以保障活动效果与质量。

5、分管领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其功效，确保教学常规落到实处。

6、抓好音体美教研工作，提高音体美教师专业素养。加强教学交流，提高教师基本功，要求艺体教师积极撰写论文，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

找准切入点，狠抓工作落实，提高工作成效。新学期，学校体育艺术工作要不断改革创新，不断提高教育教学效果，为学校的体育艺术工作再创辉煌。