以小为话题的作文

以小为话题的作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的以小为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

以小为话题的作文1

谁不希望在一个清洁卫生的校园里学习？谁又会不希望在一个美丽环保的校园中成长？但——居然有同学在不断地破坏校园环境，影响我们的学习！我们应争做校园环保小卫士，共同爱护我们的家！

作为现代文明的重要组成部分；学校，其环境的优美程度自然也是至关重要的。为营造学校良好的`学习环境，必须重视对校园环境文化的建设。

你认真看看：投篮技术精湛的同学在“努力发挥”——乱扔垃圾；长跑比赛厉害的同学也在“努力发挥”——践踏草坪；连画功妙不可言的同学都在“努力发挥”——乱涂乱画。你知道吗？这样做给我们带来的危害有多大！

良好的校园环境可以促进智力发展，激发我们积极的情感，对我们的健康成长存在重要意义，有了美好环境，你可以快乐学习；有了美好环境，你可以幸福享受；有了美好环境，你可以自由自在、怡然自乐……这多么令人向往啊！别以为保护校园环境那么难，你一定能够做到的！

你细心想想：不使用白色餐具，不胡乱涂鸦，不肆意践踏草坪，不乱丢果皮纸屑。用我们的双手去保护校园环境的优美，在遇到垃圾时弯腰捡一下，用我们的伶牙俐齿去劝告大家保护环境。这些不都很容易吗？

同学们，校园是我家，美丽靠大家。希望人人争做校园环保小卫士，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从我做起，从小事做起，从身边做起，从此时此刻做起，共同还我们校园一个美好的环境，把我们的校园——学习的天地、成长的摇篮建设得更加美丽吧！

以小为话题的作文2

这周五卢老师布置了一篇作文，题目叫做《小确幸》或《小确幸之》。而小确幸，顾名思义，为微小却又真实的幸福。

同学们议论纷纷，而我也不例外，在想我要写什么好。比如喜欢的书最近买到了？不行，太俗；妈妈买了《人间词话》专辑？嗯……不太新颖；吃了顿大餐？算了吧……我绞尽脑汁也想不出个所以然来。

回家后，我想听听父母的意见，可他们却这样回答我：没关系，小确幸嘛，随便写写小事就可以了。好吧，再问问同学的意见，而答案更是五花八门：身体好、心态好、学习好……我差点儿没晕倒，并暗暗决定还是自己想，因为他们实在是太不靠谱了。

就这样到了周六晚，爸爸、妈妈和我走在回家的路上。灯光将我们的影子拉得很长、很长。我看着父母在我眼前的背影，听到了因我停下来母亲关心的话语，我瞬间“柳暗花明又一村”。是啊，答案不就在我眼前吗？这个美好的家，我遇见的关心我、理解我、包容我、会为我担心的父母，不就是我的小确信吗？

想通了一切的我，牵起父母的手，踏着坚定的步伐向家走去，心里想到了一句话：

想就这样静静的.、缓缓的，牵着你们的手一直走到地老天荒、海枯石烂。

以小为话题的作文3

傍晚，晚霞如涨潮般涌向，似乎漫上沙滩那般，浸润着天空，闻到雨后大自然的味道，俯下身摸了摸湿润的泥土，回忆在刹那间，从脑海中划过，瞳孔中闪烁着不一样的光芒。

一年夏天，烈日照射，阳光透过树叶照在地上，青蛙躲回了凉爽的池塘，呱呱叫着。鸭子向着阴影处游去，狗子趴在大树下乘凉，姑娘是不是热喽？快换件衣服，姥姥带你去耍水去。我猛地一蹦，差点儿就蹦着了那蚂蚁窝。我赶紧跑回房间，抓起衣服，边跑边穿，狗子马上爬起，两眼发光，我笑着警告，可不是叫你去看他耷拉下的耳朵，心里有些许不忍，便又与它玩弄了一番，拉着姥姥走了。

山坡有点陡，树林茂密，姥姥怕我磕碰着，硬是要背我上山，要知道我可是姥姥的心尖宝贝，便没多想上了姥姥的背，到了山上，望着清澈见底的池塘，鱼儿们争相跳跃着，池塘显得更加生机勃勃，我灵活地跳下，一路小跑到池边，看着池里的鱼儿，心也像鱼儿般蠢蠢欲动，一旁的姥姥正在挖笋，我大声示意：姥姥，我要抓鱼了。姥姥宠溺地说，你个小屁孩也会抓的到鱼，别抓着抓着把自己抓进去了。我有点不服，你就等着我抓到鱼吧！

说完我卷起裤腿，迅速跑下池塘，打了个趔趄。稍作歇息，只见水面上起了涟漪，我迅猛地往下一扑，可鱼扭动它那滑滑的身子，瞬间就灵活地逃过了我的魔爪，我就这样一直抓到了傍晚，一只也没抓着。我小声嘀咕着，委屈的我随手抓起一旁的'泥土向着池塘丢去，鱼儿似乎受到了惊吓。好了，姑娘快跟我回家吃饭吧，今晚就炒你最爱吃的笋。我恹恹的爬上姥姥的背，下山途中，望着那美丽的晚霞，我急切地想将时间停格在这一秒，停留在我和姥姥中。回到家，吃着姥姥煮的饭菜，尽管并不算是美味佳肴，但我是如此依恋，依恋着姥姥的味道。

又一年夏天，回到那温馨小院，您老了许多，没有当初的神采，我们同坐于小小的院子中，相互诉说着趣事，好似朋友般，屋内回荡着我们的欢声笑语。您被我逗笑了，纯洁的笑声，宛如孩子

今日的雨连绵不断，我站在屋檐下，摸了摸沿着砖瓦滴下的雨，指尖冰凉着，但心里，暖暖的。

以小为话题的作文4

温暖，一个简简单单的词语，可在我的心目当中，它是一种关心，一把搀扶，一句真切的问候。

这是一个黑漆漆的晚上，下了晚自习以后，我们大家便各自匆匆离校了，原本与我同行的是小刚，可他好像先走了。我便自己一个人回家，此时路上十分黑，什么都看不见，只有我一个人行走在小路上。内心的恐惧使我眼前模糊起来，本来就胆小的我又加上浮想联翩，我分心了。“哎呦！摔死我了。”摸摸身边到处是湿溜溜的，原来我不小心掉进沟里了。就在我伤心又害怕的时候，一个黑影向我走来。我心一惊，“这不是坏人吧？”正当我紧张时，一声熟悉的声音响起“小明，你没事吧，有没有摔伤了。”我定眼一看是小刚，就连忙回答：“应该没事，但脚十分的疼，动不了，怎么办？”小刚急忙把我扶起，关心地问这问那。就在这一刻，我深深地感受到了温暖，就如同大海掀起波浪一般，久久不能平静。有了这份温暖，再黑的`夜我不再害怕，脚也好像不疼了。在黑夜里我们互相搀扶谈笑着向家走去……

那个漆黑的夜晚，尽管我的脚扭伤了，但是却让我真切地感受到了那一份温暖。

以小为话题的作文5

温度急转直下，浅灰的云挤满了天空，再无往日松软，飕飕的风一阵阵刮过脸颊。我裹紧了衣裳，加快脚步。

“呼——”我逃命似的冲进小店，在隔绝外界冷气后长长舒了口气。“老板，一碗清汤面。”“好嘞，稍等。”我四下张望，却是没有一桌空位。烦恼间，一位比我稍大的学生模样的姐姐朝我看过来，轻轻叫道：“坐这儿吧。”她只身一人，我感激地谢过她，在她对面坐了下来。

没多久，她点的'餐端上来了。在她低头吃饭时，我匆匆瞄了两眼，继而转过脸，怕她尴尬，也怕自己难堪。她很白，戴着银框眼镜(吃饭时摘下来放桌上了)，穿着不厚的校服，却没有像我一般搓手跺脚 ……此处隐藏3733个字……生了，一天的作业完成了。在我写作业情不自禁看起课外书时，是闹钟的“嘀嗒”声让我知道了时间的流逝。在我郁闷不开心时，是那个顽皮的小猪，让我忘记了一切烦恼。早上，闹钟唱出优美的歌声，及时叫我起床，才能避免迟到。夜晚，台灯像母亲一样发出微弱温柔的光，伴我进入梦乡。

这就是我心爱的台灯。

以小为话题的作文12

前几天，我看见弟弟趴在地上看着什么。走进一看，我才知道原来弟弟买了一只小乌龟。那只乌龟淡青色，好像一个秀气的小姑娘。

小乌龟差不多像一元硬币那么大，背上有一只硬硬的壳，肚皮是粉红色的，还有一点一点黑色的斑点。一条短小的尾巴，非常有趣。

小乌龟很怕生，刚看见我时吓得把头缩了进去。过了一会，见没有什么危险，它就把头探出来睁大眼睛东张西望。我就在它边上逗它玩。我先把它翻了一个身，让它四脚朝天。这一下，小乌龟可慌了，用力挣扎，四条腿乱划，后来不知到它怎么搞的，竟来一下子翻了过来，真厉害。就这样，我们渐渐成了好朋友。

小乌龟有时也非常顽皮，从脸盆里爬出来，不知去向。害得我找来找去都找不着。后来我在一只鞋里面才找到它。原来它藏在鞋子里面和我玩起了捉迷藏的.游戏！

我很喜欢这只小乌龟。小乌龟，你是我的知心朋友。

以小为话题的作文13

在一片美丽的森林里，住着小猴一家和小熊一家。小猴和小熊是朋友，它们每天在一起玩耍，可高兴了。一天，阳光明媚，小猴和小熊一起去郊游。小熊拿着它的宝贝——移动电话去郊游，小猴也拿着它的宝贝——手提电脑去郊游。它们俩走啊走，走到森林的东边，它们在那里游玩。可是，正当它们要回家的时候，找不到回家的路——它们迷路了。小熊立刻拿出移动电话，打电话给熊爸爸，询问回家的路。小猴也拿出它的手提电脑上网向猴妈妈求助，很快它俩都通过自己的'宝贝找到回家的路。到家后，它们为移动电话和手提电脑的本领而争得脸红耳热，它俩都说自己的宝贝本领大。这时，水牛伯伯经过，听了它们的解释，语重心长地说：“每样东西都有自己的长处。”小熊和小猴听了都觉得有道理，再也不为此事争吵了。

以小为话题的作文14

幸福并不难找，幸福就在我们身边。

——莫里斯?梅特林克

“今天学习怎么样啊？考试考了几分”一回家，我就听见妈妈没完没了的唠叨着。一天繁忙的学习已经搞得我头都大了，回家还得听这唠叨，头都快爆啦！

每天我都要感叹这样的生活，作为学生实在是太苦了，一点属于我们自己的生活和自由都没有，我们活着还有什么意义阿。父母常常教导我，要把学习看作是一件快乐的事，像这样，我怎么快乐的起来啊！哭还来不及呢！每当我和父母一起散步的时候，我总希望这是一个放松身心的好机会，可是学生始终是离不开学习的，连和父母散步时谈论的话题也是学习，我总会想方设法地把话题转向别处，希望原来和父母有共同语言的我不要因为学习而和父母引起代沟。我谈起了自己喜欢的明星，谈起了学校的有趣的小故事，谈起了老师和同学，但是话题绕了半天，还是始终回到学习上，甚至严重者还等于那石头砸自己的脚——自讨苦吃。他们说：“你别学习了，一天到晚想这些乱七八糟的事情，什么明星，有什么用，好好学习才是真的！”我无言以对，认为自己是世界上最苦的人。当我看见迎面走过来一个幸福的家庭，他们互相手牵着手，谈论着自己喜爱的话题，没有烦恼，没有学习，没有唠叨。我总想为什么我就那么苦呢？我怎么就感受不到幸福的存在呢？

“可怜天下父母心”。其实每一个父母都希望自己的孩子幸福，我的父母也一样。这次的期中考试成绩下来了，我怀着忐忑不安的心情拿着自己的报告单。年级36，啊，我又一次看见了黑暗笼罩在我身旁，这次一定又要被父母骂了。整个一天，虽然天气格外的好，但是我头顶上却乌云密布，随时准备“下雨”。我真希望那一时刻慢一点到来，但是时间却不给我“面子”，反而像流水般飞逝了。我好似做梦一般，一下子从学校来到了家里，父母怀着激动的心情等待着我的成绩，但当我给他们成绩单时，虽然他们脸上时不时显出惋惜和愤怒之情，但却意外地没有发泄。他们反而安慰我，这次是期中考试，心里压力不要太重了，总结你的'错误，在期末的时候好好表现给老师和同学看，这不是你真正的实力。我仿佛觉得父母突然从我心中的“火上浇油”的角色改变成了照亮我光明的一缕阳光，温暖着我的全身。此时我觉得幸福已近在我的身旁等着我触摸它。他们为了不让我太伤心，双休日，借着数学100分的奖励，我得到了我最想要的运动装。我忽然觉得学习突然变得快乐起来，它能让我感觉到父母的温暖，感觉到幸福的存在。

其实每一个父母都是希望孩子幸福的，他们也是很无奈的，作为学生的我，生活中只有学习可以成为两代人交流的热点，他们关注学习，是因为他们希望我有一个很好的前途，不要荒废。父母说的对：“苦尽甘来”。只有尝到了苦的滋味，才能享受甜的幸福。原来，我也很幸福，在学习上有父母的支持，在生活中有父母的关爱，我想有的都有了，吃的、穿的、用的，样样不缺，还有什么好苦的呢？

以小为话题的作文15

大作源于小为，每一项“大作”总离不开“小为”的支持。每当我走在街上，看着各种各样优美壮观的建筑，总要想起那些在太阳下默默低头的工作者，没有他们的“小为”，这些优美的“大作”又从何而来呢？每当我路过十字路口，看着马路上井然有序的交通，总会想起那些在酷暑中不辞劳苦的交警，没有他们坚持不懈的`“小为”，又何来有序的“大作”呢？

“大作”与“小为”的关系，在写作之中便可以得到很好的体现。众所周知，写作往往要从大处着眼，而从小处着笔。只有写好文章中的每一个细节，它们或是精彩的环境描写，或是形象的人物描写，又或是详细的事件记叙，这样才能令这些细节结合成一个整体，成为一篇好的文章，也就是所谓的“大作”；如果一篇文章中处处都从大处着笔，而没有“小为”的铺垫，那么这篇文章就无法展现出深刻的内涵，于是文章就会显得“假”、“大”、“空”，这样的文章是绝对成不了“大作”的。

《水浒》之中有“林教头风雪山神庙”一文，作者在这篇文章中则十分注重“小为”的刻画。如林冲在被刺配之后只说：“我因恶了高太尉……”；林冲在出门打酒时，“把草厅门拽上”，“把两扇草场门拽上锁了”；林冲在山神庙中听得奸人奸计后，怒发冲冠，毫不留情地将奸人斩杀等等，正是由于这一点一滴的描写，才使一个有血有肉的林冲形象呈现在读者眼前，而如果没有这些“小为”的刻画，林冲可能就只是一个有形无神的人，根本无法给读者留下深刻印象。另外，这篇文章中对雪的描写也非常丰富，如“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”、“那雪正下得紧”、“看那雪，到晚越下得紧”等等，这些看起来只是简简单单的环境描写，但是它们在整篇文章中却起着极其微妙的作用，可以说它们就是贯穿整篇文章的一条线，如果没有了这条线，文章可能就会散开成许多部分，这样一来小说就成了“散文”了。由此可见，“小为”对于“大作”的重要性。

所以，我们如果在生活中想要有“大作”的话，那么就请从“小为”开始做起吧！千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。只有做好每一处“小为”，它们最终才可能积累成为“大作”。