幼儿园的随笔

幼儿园的随笔

在日复一日的学习、工作生活中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编整理的幼儿园的随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园的随笔1

在组织户外区域游戏的时候，为了真正有效促进儿童的学习与发展，我总结了几点简单的看法：

1丰富游戏材料一物多玩

首先作为活动的组织者和支持者，，丰富游戏材料是必须的。游戏材料我们可以采取递进式的丰富，鼓励孩子自主探索玩法。比如简单的呼啦圈：有的孩子会拿来练习跳；有的孩子会当做渔网去网其他幼儿，加入跑和闪躲的练习；有的孩子会和垫子组合起来用，练习爬和钻等。从孩子自主玩当中，注意观察，总结出适合不同能力段孩子适合玩的方法。方法的`难度系数不同，作为老师也鼓励能力强的孩子带动稍微弱的孩子，慢慢的去挑战自己，相互学习。

2小班创设情景快乐运动

针对小班的孩子，我们教师可以创设丰富多彩的“情",以”境"为纽带，让幼儿在体验中积极主动地参与游戏，体验户外运动游戏的快乐。如创设小兔采蘑菇的情境，利用平时用的山洞练习孩子钻的能力，走独木桥练习孩子的平衡能力，小方垫练习孩子的跨越走，然后成功摘取蘑菇返回和妈妈一起制作蘑菇汤，孩子们在其中体会的是游戏的快乐，同时也有了锻炼。

3中大班自主建构体验快乐

中大班的孩子自主能力比较强，自我意识开始萌发，在提供丰富的材料同时，给予孩子开放的空间。定好相应的孩子感兴趣的主题，鼓励孩子相互合作，自主建构场地，自主选用游戏材料，自主丰富游戏内容，自主舒适游戏场地。在不断的练习与游戏中，教师适时的引导中，孩子之间相互学习中促进孩子的学习与发展。

户外区域是孩子最为感兴趣的，我们尽可能为孩子服务。但是孩子的学习与发展都需要建立在安全的基础上，所以安全也是我们需要在活动中不断去观察与引导的。

幼儿园的随笔2

老师给你过生日

“老师，今天我过生日，带一个大蛋糕和小朋友一块吃。”今天润润一进幼儿园就高兴的对我说。我听了一愣，他爸爸出了车祸还在住院，花了好多的费用，家庭负担现在很重，可从孩子天真的语气中，并不知家中的困难。这次他主动提出过生日，我就问他：“是你妈妈和你说的吗？”“不是，我自己想的。老师，你还记得，小航过生日的时候带来了一个大蛋糕，和小朋友们一块过的生日，我让妈妈给我买个比他还要大的蛋糕来，好吗？听孩子这么一说，我的心一下凉了半截，这么小的孩子就有攀比的想法，这还得了，怎样去教育改变他们单纯的心灵。于是我对润润说：“你不用买蛋糕，明天老师给你过一个特殊的生日。”第二天，我组织所有的小朋友为他唱生日歌，给他表演节目，还亲手制作生日小礼物——不倒翁送给了他。润润抱着不倒翁高兴地拿个小朋友们看。我及时教育孩子们，不用买蛋糕，我们也能过一个愉快的生日。

分析与措施：每个孩子对自己的生日都很关注，都想到幼儿园炫耀一下自己的蛋糕是最大的。可并不知道，生日蛋糕花费大，不适用。我们组织孩子们利用手中的.画笔，材料就能制作美丽的生日贺卡，传递爱心，这样不仅节省了家长的开支，还培养了孩子的动手操作能力。

作为幼儿教师，是孩子的领路人，指引他们走向健全的人格而奠定基础。

幼儿园的随笔3

新生入园虽是一个老话题，但每年招收新幼儿也是老师们比较头疼的问题。现在的孩子娇生惯养，依赖性都比较强，开学，几周的时间都很难步入正规，因此我班对招收的3周岁幼儿做了新的尝试，即一早一谈一交一玩，使他们很快进入了正常的教育教学活动中。

早：首先，我们班，教师每天早上必须提前进园把卫生整理好，走廊、教室门窗打开通风，然后，热情招待每个幼儿。

谈：性格内向的幼儿多与家长交谈，多了解个别幼儿的秉性，同时也多向家长介绍我园的保育工作及幼儿的就餐问题，特别对挑食的幼儿多进行开导教育，使他正常进餐。

交：对刚入园的.幼儿，我平时抽空，多接近幼儿和他们交朋友，使他们觉得老师和妈妈一样和蔼可亲，使幼儿消除对教师的陌生和恐惧感，并主动能和老师亲近。

玩：老师平时多带领幼儿到室外转一转，玩一玩，使幼儿对周围环境，园内玩具等进一步熟悉。然后可带领幼儿玩大型玩具，使幼儿对幼儿园有一种留恋的感觉。

通过以上我们的工作，哭得幼儿基本上不再哭闹，每天高高兴兴进园，平平安安离园，达到了让家长满意放心。我们很快开始了正常的一日活动教学。

幼儿园的随笔4

xx是个看上去活跃的男孩子，可是缺乏自信，他时常自我在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。

经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给xx去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的.赞扬。同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。我只是为xx供给了一个机会，使他感到：我对自我感兴趣的事有本事做好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓励是给孩子一个机会表现自我的本事，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓励就像植物需要阳光。在鼓励的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地发展！

自信是一个人成功的前提，孩子的自信从教师和小朋友的认可开始，你做到了吗？

幼儿园的随笔5

很高兴，也很有幸能听刘园长的讲座，听完刘园长的讲座，自己真正又学到了许多!

一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康，而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力，良好的师德。刘园长从“一个目标，两个意识，三个原则，四个观念，五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言，科学，艺术等等下手，进行学习教学，促进幼儿心身健康成长，给孩子一个快乐的童年。用自己的基础知识，专业技能，来启迪开发孩子的思维和动手能力。我觉得幼儿教师要有较强的事业心，责任心，合作精神与沟通能力。增强“两个意识”，有句话说的好“活到老,学到老”，知识是无止境的，何况当今是知识时代，自己更要确立终身学习的精神。看看自己学校的几位姐姐，阿姨吧!学学他们的精神吧，也学学他们那种不服输的精神!在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献，以孩子为中心，以幼儿为主体。而且要有创新精神，教育也要与时俱进嘛!现在中央开得也在关注教育， 教育中长期计划纲要，也提到了教育，学前教育也颇受关注，自己即将作为一名幼儿教师，也要真正关注政治。遵循“三个原则”，爱岗敬业，以人为本，创新，正是这三点!树立“四个观念”。

1.人才观，当今世界真正需要人才，对社会有用的人才。自己常常想自己是不是社会所需呢?我觉得拥有一技之长的人 ……此处隐藏6181个字……，才能正确进餐。

通过与其他教师的沟通，我采取了与幼儿互动的教育方式。在分组教学中，我与幼儿共同讨论了进餐的.程序、规则、以及在进餐环节中出现的问题、原因和解决方法。孩子们非常积极，提出了许多我平时没有注意的问题，例如：个别幼儿遇到不爱吃的东西，到最后就会成心扔到地上以此来逃避，教师可以为她继续加菜；有些小朋友想添饭时，总是用嘴来代替手，教师就可以先给举手的孩子等。由此可以看到教师一双眼睛远远不如孩子们几十双眼睛观察的仔细，在细致的讨论后，我让孩子们将进餐环节中的各项规则以绘画的形式表现出来，于是各项规则形象的跃然纸上。通过此次活动孩子们对于自己定的规则有了更深刻的认识，在进餐过程中较以前也有了明显的改良。

在进餐环节中我也作了针对性的改动：将原先值日生将勺子一一发到幼儿手中，改变为值日生将勺子放入罐中，孩子们可在吃饭时自行取，饭后自觉擦桌子。节省了时间和人力。虽然，目前有些幼儿还需教师和其他小朋友的不断提醒，但在不断的纠正和改良中，已有了显著的进步。我相信他们会逐渐形成良好的进餐习惯。

幼儿园的随笔14

一天早晨，一个小朋友的家长问我："老师，孩子说有个小朋友老打他，好像叫---。这两天我们孩子都不愿意来幼儿园了。"我听后忙问："孩子说打到哪里了?因为什么打的?"

"我们孩子那么小，他怎样说得清楚反正你们老师给我多注意着点就是了，另外别让他们挨着坐了。"我说："好的，我会关注的。"

这时---的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的矛盾，我连忙说："又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧!我们去洗手。"

事情虽然过去了，但这件事我一向在思考。小班的孩子真的会故意打人吗?我想对家长们说："不要用我们大人的想法去评价孩子，他们是那么的`善良、纯真，在他们的世界里一切都是完美的。"正像三字经里说的"人之初，性本善。"在孩子们的思想世界里，没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。只有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就笑、喜欢就是喜欢，生气就是生气，但过后立刻又会忘记，所以我一向觉得这是我最该向孩子们学习的优点。比如："幼儿园里经常会发生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，相互埋怨十分生气，老师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一齐玩了，免得再打架。但是事情过去不到五分钟，他们又在一齐兴高采烈的玩起来了。而且还是最好的朋友，越不让他们在一齐玩，他们会越好。"所以说："孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢?"

再说，小班孩子规则意识还不强，需要我们做老师的正确引导，比如：在入厕这个环节，刚开始孩子们不懂的排队，一到厕所就往前面挤，时常听见孩子们说："老师---小朋友推我，---小朋友打我。"如果我们老师不正确分析，盲目批评指责，势必会误会孩子。如果家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。小班的孩子语言表达潜力不够，他们只关注他们感兴趣的事情，这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说出来，使得家长误以为真。还有的家长会使用一些诱导性的语言，来对幼儿发问，这都是不可取的。比如："老师厉害不厉害?老师这天批评你了吗?小朋友打你了吗?……"

小班孩子故意打人的状况确实不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，所以请家长朋友不要着急、心疼，理解了别人的孩子，也就是理解了自己的孩子。

幼儿园的随笔15

自从汪中求先生《细节决定成败》这本书问世以来，“细节决定成败”、“细节成就精彩”已成为大家的口头禅。但细节在哪里？如何做好细节？却是很多人没静心想，也不在意做的事。多年的管理工作让我深深地感悟到：如今的幼儿园，决不缺少规范的管理制度，缺少的是对制度不折不扣的执行者；决不缺少先进时尚的办学理念，缺少的是关注细节的育人者。基于此，在学期临近结束之际，按学期计划组织全体教师进行了一次论坛学习交流活动。论坛的主题是《班主任话细节》，舞台的主角是班主任，时间就在今天的中午。认真而细致地听罢7位班主任老师的论坛发言，真的让我好感动。感动于老师们对细节的理解和关注，感动于老师们做好细节的尽心和尽责。一次论坛，让我进一步了解了老师们的辛勤付出，也让我进一步了解了老师们的教育智慧。

佳佳老师说：小班孩子年龄小，动作发展尚不协调，走路又蹦蹦跳跳，走廊内用来设置活动区的橱柜多，孩子们很容易与橱角发生擦擦碰碰而受伤害，于是自己悄悄地买来专用软包，将每个橱柜的角包扎好，为孩子的安全保驾护航。

青青老师说：天冷了，部分体弱孩子一活动就出汗，一出汗就感冒，怎么办？经与大家交流，最后班里就有了体弱儿专用的小毛巾。活动前，老师用小毛巾垫在孩子的背上，活动结束后，及时取出有湿感的小毛巾，尽力不让孩子因活动出汗而湿了内衣着凉引发感冒。

郡郡老师说：大班孩子各方面的能力都有了很大的发展，随之各抒己见、各种纷争、各种突发事件也不断发生。有一次幼儿园突然停电了，瞬间，早操活动没了音乐无法进行，活动室内又因空调电扇的停止导致室内异常的闷热，孩子们一下子噪动起来，怎么办？灵机一动，组织孩子们谈谈“没有了电，会发生什么事？”在老师的引导下，孩子们从幼儿园讲到家里，从家里讲到社会各个行业……，通过谈话，既让孩子们静下了心，又让孩子们明白了电的用处。

还有一日活动过渡环节中的细节指导、班级常规培养过程中的细节教育、集体教学中的细节处理、与家长交流沟通中的细节技巧、班级环境创设中的细节问题、老师举手投足一言一行中的细节……老师们论坛着，我细细地回味着。细节，原来就在认真负责的态度上！细节，原来就在润物无声的细微处！细节，原来多么需要老师的教育智慧！

我想，幼儿教师的'工作琐碎而烦杂，一天到晚总有数不完鸡毛蒜皮的事。这些关注和重视细节的老师有理由为自己感到高兴，因为细节真的不是细枝末节，而是用心，是一种认真的态度，一种负责的精神。只有用心，才能看到细节，看到细节背后事物的内在的联系，才能够做好细节。而这份用心的基点就是爱心和责任心，有了对孩子的关爱，教育才有活力，面对孩子的成长，老师不该有责任的缺失。

教育工作事无巨细，孩子利益无小事，事事都需要从小事抓起。在此，我衷心地期待老师们能认真对待每一项工作，把每一项工作都做到位；从大处着眼，从小处着手，既仰望天空，又脚踏实地，一步一个脚印地往前走。让细节不仅成为一种理念、一种态度、一种精神，更让它成为一种习惯、一种行动、一种智慧，将崇尚细节的作风真正融入到日常教育教学工作的每个环节中。

借此机会，我愿与老师们一起共勉：

1、把握细节，做一个美丽的教师。让我们从服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德性、智慧、情感等方面去修炼自己的形象。

2、关注细节，做一个好学的教师。关注细节需要智慧，让我们不断地学习成为一个读书人，用诗书气来滋养自己的底气和灵气。

3、注重细节，做一个用心的教师。教育不是简单的重复工作，教育时刻需要心灵的介入。让我们看到自己的责任，唤醒爱心，滋润童心。