我的日记

【热门】我的日记范文汇总6篇

忙碌而又充实的一天又过去了，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的我的日记8篇，希望对大家有所帮助。

课余生活是我的一把开心锁。我的课余生活丰富多彩，有磨炼意志的跳绳，有搏击波浪的游泳，有遨游书海的阅读，还有考验耐力与动手能力的拼航模。不过我最喜欢的是悠闲自在又牵动我心的培育含羞草。

含羞草是我和妈妈去花鸟市场买的。买来的时候，它是光秃秃的，只有几片叶子，现在已经枝繁叶茂了。

含羞草的枝干上有刺，就好像一根根有短又粗的针。我碰它一下，它就把叶子合拢，跟一个羞答答的小女孩似的，可爱极了。原来，在含羞草叶柄关节里，有一个个鼓鼓的包，叫叶枕，里面都是水分，特别敏感，当有什么东西碰到叶子，叶枕里的水马上会流向四边，叶子便垂下来，它的这种功能不仅可以躲过风雨，还可以吓跑一些想偷吃叶子的小坏蛋。多么神奇的小精灵啊！含羞草的叶子就好像我们的手掌一样可以张开、合上。张开时叶子是绿色的，合拢时叶子有点红色。早上，它的叶子舒展开来，好像雄赳赳、气昂昂的士兵，精神抖擞；晚上，好像打败了败战的士兵，垂头丧气、有气无力。

最让人期待的是开花的经过。有一天，我看见有一些小圆球，绿绿的'，上面长满绒毛，就好像野果一样。我想这会不会是花骨朵呢？第二天我一睁开眼就迫不及待地跑去看它，果然，在我的精心照料下，含羞草终于开花啦！它的花很漂亮，粉嫩粉嫩的，远看就好像是粉色的蒲公英，还散发这淡淡清香呢！一层层花托儿包着未开的花瓣就好像一位母亲紧紧地抱住自己的孩子，好有爱的感觉。在清晨的阳光里，含羞草尽情伸展着自己的枝叶，迎着阳光仰着头，努力汲取养分。我看着不禁入了迷，心想它是不是在说：“我要快快长大！勤劳的小蜜蜂快来采蜜吧！“

我爱含羞草！它给我的课余生活带来了欢乐！

十八岁，这个让人永远充满朝气与激情的年纪，我经历了高三，冲刺了高考，留下了奋斗过的足迹，它是我最美好的青葱岁月。

八月份我默默计算着高考时间，只剩下293天，我们已经没剩下多少时间去荒废。半月考成了高考的代名词，因为我们需要题海战术，我们的成绩需要不断突破，我们要面对的是人生转角，是那场没有硝烟却胜过硝烟的战争，所以我们不得不严阵以待，时刻准备着。

到了九月份，复习已经进入到了白热化阶段。而此时的我却感到了害怕，我开始胡思乱想：我要是考不起怎么办，我怎么对得起日夜操劳的父母？心中久久难以平静下来，做不完的灰黑色卷子显得那样的无可奈何，只剩下彷徨。

十月份的我，已经对考试麻木，不再去彷徨，却少了那份十八岁的`激情，多少年来的梦想在此时是那么无助，我只有张复张不知疲惫的写着，写到高考。

时光它终究一天天流转，终于到了高考誓师大会，这时候的我不再去想未来会如何，做到当前的事最里要，我得到了莫名的信心，那时我心中充满了激情与奋斗的自豪感，我一定能成功……

最后的钟声已然敲响，看到监考员手中的答题卡，我心中有了一丝莫名的感动。十年寒窗为谁苦？今朝英才竞齐发。不管结果如何，未来的路如何，原来大家在一个教室为了同个目标而共同奋斗才是最重要的。

别了，我的十八岁青春，我的高三岁月。

我有一个缺点，虽然是缺点，但是我真的不知道怎么改变它。因为这个缺点好像从来没有对我有过实质性的伤害或者给我带来实质性的困扰。什么缺点呢？就是，我太花痴了。总是喜欢很多电影明星，尤其是那种长的特别帅的帅哥。我也没有固定的一个追星目标，就是哪个特别帅，又正好演了我喜欢的电视或者电影，就变得好喜欢他。我身边的人都把我这种心态叫做犯花痴。好吧，我承认了，自己比较花痴。可是美的事物谁不喜欢呢。

我是一个不太爱看电视或者电影的人，可能是因为我比较难接受新的事物，所以，我总是喜欢翻看自己看过的电视剧或者电影。所以，也不是每一个特别帅的明星都会让我喜欢上。

前段时间，在我的世界里前一段时间，其实已经两年之久了。特别火爆的一个电视剧，三生三世十里桃花。也是无意中看到的一个小片段，所以才决定看的。一看就喜欢上了。不仅画风很美，演员的颜值和演技都在线。我特别喜欢里面的东华帝君和凤九的故事。所以我就深深的喜欢上了东华帝君。没错的，是东华帝君，虽然是高光伟饰演的。但是我喜欢的是剧情中的东华帝君而不是演员高光伟。我开始收集所有三生三世十里桃花中东华帝君的剧照，打照片，贴海报，设置手机屏幕，输入法背景，微信，qq聊天背景，资料背景等等，所有一切能设置的。我又翻看了三生三世枕上书的原著。把东华帝君和凤九的故事又熟悉了一遍。就这样一喜欢就是两年。

我好像也是特别没有良心的一个花痴人。在东华帝君之前，我喜欢的是疯狂动物城里的尼克。没错，一只狐狸。就连一只狐狸也不放过对不对。哈哈，是的，如果尼克也是一个人饰演的，我肯定也会喜欢上他的`。也正是因为尼克是一只狐狸，所以在我看了三生三世十里桃花之后，深深喜欢上了东华帝君。

那种喜欢，怎么说呢，是没看一次照片就觉得心在深深的悸动。不敢幻想，不敢有任何想法，仿佛不管什么想法都是对东华帝君的亵渎。就只是单纯的喜欢。我也分不清是因为这个演员这个造型而深深喜欢上的，还是因为电视剧里的剧情，而喜欢上的。而我也不想计较这个。就仿佛是，在时间的荒野上，没有早一步，也没有晚一步，刚好有一个这样的东华帝君出现在我眼前。

虽然我将他称之为缺点，但是似乎我也没有真正的下定决心要改掉。

或许等下一次，我又无意中看到什么剧，我喜欢的东华帝君就会被另一个人取代了。我这样的薄情，有时候自己的心里也是很过意不去的。

就是这样的花痴梦，我没有因为这样的梦耽误学习，没有因为这样的花痴而犯错，没有因为这样的花痴变成不顾一切的追星族。这样的花痴梦，至少现在一点儿也没有影响到我的生活。所以在我看来，这样的花痴，也算不得一件什么坏事。

哇！好兴奋呀！今天就要实施“地球一小时环保活动”的活动啦!八点半到九点半熄灯一个小时！我和妈妈都要提着蜡烛在家里走来走去！想想那一片黑暗、两眼摸黑的感觉吧！说到这里你肯定也很兴奋了吧？那你的熄灯一小时是怎样度过的呢？嘘~别透露出来！先来听听我的`熄灯一小时是如何度过的吧！

嘿嘿，我就知道你要问了！为什么要熄灯一小时呢？让我来告诉你吧：天气变化是一个不可以改变的事情，它和我们每个小孩（也包括大人、老人）息息相连。因为地球一小时是带来希望和变化的机会。所以我们要在3月27日20:30时进行“地球一小时环保活动”。

哎呀！说这么多干什么！快来听听我的熄灯一小时是如何度过的吧。为了有点光线，所以我和妈妈都是坐在电脑旁过的。不过每当我要和妈妈见面时都要 ……此处隐藏812个字……到脸上一热，这是泪，妈妈的泪，欣慰的泪。我伸出舌头舔了舔，咦，咸咸的泪珠怎么变甜了?

一、教材分析：

1、本课在教材中的地位和作用：

本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

2、教学目的：

根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

3、教学重点、难点：

重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

二、教法运用：

遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的`教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

三、学法分析：

遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

本课的基本教学程序如下：

生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

四、教学程序设计：

新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）

3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

（二）、展开：情趣教学，激发想象

1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）

《我的美术日记》说课稿范文

2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）

4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）

5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

1）构思画稿（形象、匀称）

2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

（三）、深入：学生小组创作实践

1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

（四）、结束：情感升华

1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

五、板书设计：

美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。