中班语言活动教案

中班语言活动教案(合集15篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言活动教案1

活动目标：

1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。

2、喜欢用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。

3、丰富词 “诱人”。

活动准备：

1、 课件。

2、 竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰若干个。

2、认识笋和竹子。

活动过程：

(一)、老师朗诵散文，幼儿欣赏。

1、老师结合身体动作朗诵散文。

2、提问：1)这首好听的散文叫什么名字？

2)你喜欢哪些好听的话呢？

(二)看课件，熟悉散文中的对话，丰富词“诱人”。

1、看课件，进一步熟悉散文中的内容。

教师导语：散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。

2、提问：帮助幼儿了解散文内容。

1)春雨带着带着春天的问候来到了大地上，唤醒了谁？他们怎么样？(他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土)

2)谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？(那个长得细细长长的小个子钻得最快)

请幼儿学一学小笋娃钻出地面的样子。

3)小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？(大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花)

a、 丰富词“诱人”，诱人就是很吸引人。

b、请幼儿用“诱人”说一句话。

4)好多的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢？(“妈妈，妈妈，你在哪里？”)竹子妈妈又是怎样说的? (“好孩子，妈妈在这儿呢。”)

幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。

5)小笋娃们看到竹子妈妈后，心里是怎么想的？(难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？)

幼儿一起复述一遍。

6)妈妈是怎么对小笋娃说的？(“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”)

7)听了竹子妈妈的.话，小笋娃是怎么说的？(“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”)小笋娃为什么想快快长大？(好看见更远的地方。”)

幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。

8)你们想长大吗？为什么？

9)笋娃们在慢慢地长大，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地怎么样啊？(高兴地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。”)

我们学一学他们高兴的样子吧。

3、幼儿表演散文。

请2-3个幼儿戴着头饰当竹子妈妈，一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃，其他的幼儿当好多好多的小笋娃。

中班语言活动教案2

　　活动目标：

1．感受红红的气球不断变化的趣味性，引导幼儿用“红红的”进行讲述。

2．激发幼儿的想象力和参与创作的愿望。

　　活动准备：

1．PPT。

2．红色油画棒、小书人手一份。

活动过程：

一、变魔术。

今天周老师给小朋友变一个魔术。(出示红丝带)提问：这是什么？我要变啦——乌拉乌拉变！是什么？（红气球）

二、出示PPT。

1．这儿也有一只红红的气球。

2．气球怎么样了？（越来越大）

3．这是一只神奇的红气球，他也会变魔术呢，红红的气球会变出很多红颜色的东西。你们猜一猜，红红的气球会变成红红的什么东西呢？

4．看一看，呀！红红的气球真的变成了一个红红的大苹果！我们把红红的苹果摘下来，你的红苹果是什么味道的？我们一起来尝一尝，真甜、真脆啊！

5．发生什么事情了？（红红的苹果掉下来了）掉到哪里了?会变成什么呢？蝴蝶是怎么飞的'？我们一起来飞一飞，看看哪知蝴蝶飞得最好看。

6．红红的蝴蝶飞呀飞，飞到哪里去了？这一次红红的蝴蝶会变成什么呢？

7．红红的花儿真美啊！红红的花儿也要变魔术了，你觉得红红的花儿会变成什么呢？

8．下雨了，红红的花朵变成了一把红红的大雨伞。

三、雨停了，红红的大雨伞又会变成什么呢？听音乐，引导幼儿用动作来表演：红红的雨伞又变成了什么。

四、现在老师又要变魔术了！看，这是一本小图书，这上面讲的就是红气球变魔术的故事，自己边看小图书边说一说，红红的气球变成红红的什么。小图书的后面还有空白的地方，请小朋友说说红红的气球后来又变成了红红的什么？我们一起把小图书拿给你的好朋友一起去看一看！

中班语言活动教案3

一、活动目标

1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

二、活动准备

1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。

2、联系参观超市的有关事宜。

3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

三、活动过程

活动一：超市里的购物体验

（一）寻找、认识价格1。幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

1、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

2、幼儿到各种商品前练习认读价格。

（二）体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

1、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

2、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

活动二：制作价格卡

（一）总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

（二）分组制作价格卡1。幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

1、幼儿给班级物品制作价格卡。

2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

四、活动延伸

1、交给幼儿每 ……此处隐藏4697个字……

2 木偶架、春天的.背景图一幅

3 学会歌曲《小朋友，想一想》

活动过程：

一 出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣

师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。

二 复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。

三 学习创编拍手歌

1 学编“小狗拍手歌”

老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。2 学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）3学编“狐狸拍手歌”（过程同上）

四 自由创编拍手歌

出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一个自己编拍手歌。幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。

五 游戏“点兵点将”

以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌

中班语言活动教案13

教学目标：

1.让幼儿喜欢阅读图书，初步了解关于图书的常识。

2.理解诗歌内容，能熟读诗歌。

3.初步感受诗歌中表现出的友情。

4.初步接触重点字词：小黄狗、小朋友。

教学准备：

挂图、音带、头饰（小黄狗）大字卡（小黄狗、小朋友）

教学过程：

一、导入：

小朋友们今天老师一位小朋友，它有一身黄黄的毛，黑黝黝的眼睛，尖尖的耳朵和总是摇来摇去的.尾巴。小朋友猜到它是谁了么?

回答：小黄狗

2.小朋友们想不想和它做朋友？

回答：‘想’那老师就带交朋友们去它的家看看（出示挂图）

二、看图讲述，并提问：

1画面上都有什么，小狗是什么颜色的（出示大字卡‘小黄狗’）

2.小黄狗为什么要摇尾巴？（出示大字卡‘小朋友’）

3.小黄狗和小朋友一起会做些什么呢？

三、欣赏诗歌：播放诗歌音带，幼儿看挂图欣赏诗歌。

四、诗歌巩固：教师和幼儿一起带上小黄狗头饰，边朗诵诗歌边表演。

结束活动：

游戏词语接龙：找几个或多个幼儿到前面来说出自己喜欢的动物，要求不能重复。例如幼儿一说‘小狗’；幼儿而说‘小猫’；幼儿三说‘大象’…….

中班语言活动教案14

活动目标：

1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

大图片一份，分区材料（九份）

活动过程：

1、提出问题，引导幼儿思考。“我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语？看谁会像老师一样用上这些词？”

2、老师完整讲述故事。

3、出示第一和第二幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：走啊走

4、出示第二和第三幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：突然

5、出示第三和第四幅图，观察图片，提问：“这两幅图可以用什么词连接呢？”学习连接词：最后

6、分组讲述，教师指导。

7、比赛：故事大王比赛。第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

8、分组讲述，教师指导。

9、比赛：故事大王比赛。

第一轮抢答题。老师做动作，小朋友学说词语。（重点词：窜、睁大、慌慌张张、飞快）

第二轮故事比赛。看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。

10、投票（客人老师和小朋友一起投）

11、颁奖。

活动反思：

小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如：睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握，如：走呀走、突然、最后。

活动调整：

1、表扬使用了连词讲述的`小朋友，请他们当小老师。

2、日常生活中，提示孩子使用连词。

3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

中班语言活动教案15

活动目标：

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？

2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌：

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。

4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的`？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌：

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

活动反思：

根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。