创建新集体教案

创建新集体教案

作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的创建新集体教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

创建新集体教案1

教学目标：

1、情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉

2、能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；

3、知识目标：认识优秀班集体的特点。

教学重点：

1、确定班集体的奋斗目标

2、自觉维护集体的荣誉和利益

教学难点：

1、在集体中寻找自己最适合的位置

2、为集体建设作出贡献

板书设计：

确定共同的奋斗目标——前进的动力

创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体

团结协作，互助前行

一、导入新课，揭示目标，板书课题。

二、自学指导。（请认真阅读教材，独立完成填空）

1、如何创建一个优秀的班集体？

（1）要有前进的动力。当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

（2）要有彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。

（3）要互助前行。

活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表

师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体

活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画，所以我可以？？

师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。

团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。

二、精讲点拨

有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？

三、探究交流（团结协作，互助交流）

阅读P8材料，思考：

1、这个班级曾面临哪些困难？

2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？

教师点拨

1、学校的设施很差，生活很艰苦。

2、靠的是每个人的.自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有难同当、患难与共的心理。

3、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。

四、课堂小结，知识巩固

踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

七、当堂训练：

（一）单项选择题

1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确（）

A．树立共同的目标。

B．各尽其能，发挥所长，奉献集体。

C．团结协作，互助前行。

D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的

2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（）

A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标。

B、建设一个优秀的班集体需要很多人。

C、班集体成员人心各异，照样能成大事。

D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体。

（二）多项选择题

3、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是（）

A、每个人都能在班级中找到自己的位置

B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情

C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”

D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。

（三）、材料分析题

5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；热爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

（1）这段材料体现了该班什么特点？

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？

创建新集体教案2

导入新课

（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失？

（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？

（3）黑墨汁滴到水杯中以后，杯中的水发生了什么变化？在我们班集体的建设过程中，是否存在类似黑墨汁这样的现象呢？这些现象对我们的班集体产生了什么样的影响？对我们有什么启发？

（4）黑墨汁被清澈的水逐渐淡化这一些现象告诉我们一个优秀的班集体对我们会产生什么样的影响？

由此联想到我们人类自身，我们每一个同学与我们的班集体的关系是不是也象一滴水与一杯水的关系一样呢？可见个人与集体是相互依存的，个人的发展离不开集体，个人的一言一行也关系的集体的形象。而一个良好的集体对我们一个人的健康成长起着非常重要的作用，那我们如何创建优秀的班集体呢？

板书：创建新集体

一、共同的目标，前进的动力

我想每一位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们畅所欲言，说说你对曾经的集体印象，以及你对新集体的印象、建设和期待盼望。

1、回忆自已曾经学习生活过的集体，这个集体经自己留下过什么样的印象，自己对这个集体的感情如何？这个集体对自己的成长产生了哪些影响？

2、我们这个新的班集体的优点。

3、我们这个新的班集体存在的问题。

4、完成教材第7页的第一个活动题，用三个词语描给你最喜欢的班级，并说出自己的现由。

5、你们心目中理想的班集体是怎样的？

……此处隐藏7002个字……答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。

(二)探求新知

1、共同的目标，前进的动力

活动名称：“展望新集体”

活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力!这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

2、各尽其能，发挥所长，奉献集体

活动名称：“毛遂自荐”

活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报;体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光;乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐;我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。

(建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。)

师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢?就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢?当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。

3、团结协作，互助前行

活动名称：“再论世界杯”

活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的.原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。

四、课堂小结：

共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。

五、布置作业：

1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体?

2、一周之内，你能为班集体做些什么?

六、反思：

是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。

创建新集体教案8

【教学目标】

通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。

【重点】各尽所能，奉献集体

【难点】班集体共同目标的形成。

【课前准备】

让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。

【课时分配】：1课时

【教学设计】

讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？

学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。

活动1：我心目中的班集体。先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。

在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。

生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的.一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。

过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？

活动2：讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。

由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。请同学们课后写一下我在秋季运动会上能为集体做什么。

过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮助，需要互相配合协作，遇到此类的事情时，我们应该怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的凝聚力呢？

活动3：讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？

引导分析：女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。什么原因？一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三，从多评论家认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。

结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。

活动4：请同学们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创建一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。

在学生交流的基础上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。

结束语：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。