看图写话教案

看图写话教案15篇（优选）

作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的看图写话教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习目标：

1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。

2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。

4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

教学重、难点：

1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

教学准备：

课件 写话纸

教学过程：

一、 复习导入。

1、 看图写话要写哪些内容?在上课之前老师

同学们，今天 刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……

2、 出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。

一看时间和地点，二看人物和事情，

三看动作和表情，四想对话和心理，

原因经过和结果，通顺连贯说完整。

二、 出示第一幅图。

过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?

出示第一副图：

1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)

2、完成图画下面的填空。

3、学生根据自己说的`读一读这段话。

三、 出示第二幅图。

1、 提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?

2、 提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。

3、 学生说图画的内容。

四、 出示第四幅图。

1、 小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?

2、 小组讨论：小鸡是怎样过河的?

3、 学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

五、 出示第四幅图。

1、 连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。

2、 谁来说一说第四幅的内容。

3、 学生说话。

六、 写一写。

孩子们，请将刚才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。

小提示：1、给你的故事加个小标题。

2、一段开头的地方要空两格。

3、千万别忘记用上标点符号哦。

4、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。

七、展示学生的写话。

师：有的同学说春天来到草地上，为什么呀？谁能按这个句式说一说。春天来到草地上，小草发生了怎样的变化呢？

（1）出示句式二：春天来到草地上，______________________________ 。

（2）指名学生说一说（春天来到草地上，小草绿了。春天来到花园里。花儿红了……）。

（3）学生学写几句。

小燕子______________________________ 。

柳树______________________________________ 。

桃花 _____________________________________ 。

小朋友们 ________________________________ 。

师：相机指导，将话说完整，说具体，说生动。

师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。

师:指名说、学生相互交流。

师:出示填空内容：

春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。小朋友们（ ）。春天真是一幅美丽的画！

师:填空，集体读一读：

(四）、指导写话

师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。

(五)、讲评

师：谁愿意把你眼中的春天的美读给大家欣赏呢？

指名3-5名学生读一读，教师当场点评。

师：请按照老师的讲评对自己的写话进行修改。

(六)、总结

师：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美。回家读给爸爸妈妈听听，好吗？

板书设计：

春天来了

有顺序地看

有根据地想

这是我班谷浩然的`作品：春天来了，小草从土里钻出来，地面上长满了嫩绿的小草。柳树摇着绿色的长辫子。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着。春天吹着口哨，漫山遍野地跑，在每个人的耳朵里，灌满了甜蜜的歌声。春天真美啊！

六、教学反思：

每个孩子都希望得到老师和同学们的评价，都想看到明星的自己，看到这位孩子写话，条理清晰，语句通顺，发挥了学生的想象力。同时也培养了学生的写作兴趣。

教学目标：

1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。

2、在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。

3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。

4、能看图写几句话。

教学重难点：

在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

教学方法：

说一说，演一演等方法。

教学准备：

多媒体课件、铲子、桶等

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话：老 ……此处隐藏8013个字……我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

让学生交流讨论。然后指名回答。

（1）出示图片：谁在什么地方干什么

学生练习说话。

（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？

时间谁在什么地方干什么心情如何

学生练习说话。

时间地点谁干什么

师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。

二、说写联动练习

1、按顺序观察，并练习说。

师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的.时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）

课件出示：

我来帮忙

2、写话练习。

强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

三、总结收获

今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

看图写话

教学目标：

1. 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。

2. 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。

3.能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。

教学重、难点：

重点：学会观察图的方法。

难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

教学过程：

一、谈话导入

（出示谜语）同学们，你平时在家都干过什么？学生交流。在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢？今天我们就来上一节看图写话课，写一写我们自己的故事好吗？

二、引导看图：

1.出示图确定主题，图上的同学在做什么？你会给这幅图起个什么题目？

2.明确阅读要求

师：我们确定了主题之后，就要开始写话了，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？ 学生交流。对，应该先读一读写话要求。请你自读一下写话要求。

3.指名读题目，明确要求。

三、引导观察图片

1.（出示插图），问题都清楚了，请同学们仔细观察大屏幕上的图画，谁来说一说？（结合每一个问题说一说）

2.想象交流

师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用几句话连贯地说一说这幅图呢？ 生说一说

四、自主写话：

师：相信同学们在听了大家的'交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：（出示要求强调标点和格式）

五、展评作品

1.指名交流自己的作品

2.同学互评

3.教师总结：其实写话并不难，只要按看图写话歌去做，你的习作一定是棒棒的。在课的结尾老师把这首＜＜ 看图写话歌 ＞＞送给同学们。

五.布置作业 把自己的习作读给爸爸妈妈听， 不好的地方再修改一下。

板书设计 看图写话 确立主题

明确要求 仔细观图

教学目标:

1、能独立看懂图意。

2、正确掌握看图说话写话的技巧。

3、学习通过写句子的形式书面表达图意。

教学重难点:

让学生初步学习用写句子的形式书面表达图意。

一、课前导入:

1、同学们，今天我们进行看图说话写话的练习。看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。要想达到这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。

2、(手分别指眼睛、耳朵、嘴巴和头)，你知道老师指的都是哪吗?

要想学好学习说话、写话，这些器官缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细的看，用耳朵认认真真的听，用大脑积极的去思考，用嘴巴完整的说出来。你能做到吗?板书:看――听――想――说。

二、讲授新课:

(一)(出示课件:堆雪人)

1、用眼睛仔仔细细的看，你看到了什么?(雪地)

2、现在你有看见了什么?(两个小男孩)

3、根据图，你能说出一段完整的句子吗?

4、让我们一起来完成一道填空题。

5、通过这道填空题，我们可以总结出看图写话的第一个公式。

那就是:时间/地点+人/物+做什么

(二)(出示课件:小白兔)

1、让我们再来看一幅图，睁大你的眼睛仔仔细细的观察，你看到了什么?

2、你能说出一段完整的话表示出图意吗?

3、根据提示，再来说一说。

4、由这幅图，我们又可以总结出看图写话的第二个公式，那就是:物/景+怎么样(外形、给人的`感觉)。

小结:只要牢记这两个公式，所有的看图写话都能迎刃而解了。

(三)1、让我们再来回顾一下刚刚练习的两句话。

①先来看第一句:冬天，下雪了。两个小男孩在操场上堆雪人。

②你认为这句话怎么样?你能说得比它还完整吗?你有什么好的方法。

小结:同学们说得太准确了，如果用优美的词语和句子来对它加以修饰，句子就会变得更加生动，耐人寻味。

③老师准备了几个好词，你能试着把他们运用在自己的句子中吗?

④同学们说得真是不错，看来在平时的学习生活中积累了不少词语，下面来看看老师写的句子吧。

⑤你觉得与第一句话相比，有什么感受呢?

2、让我们用同样的方法，来为第二句话增添新鲜的血液。

(四)真棒，大家都做到了认真的看，专心的听，仔细的想，完整的说，老师相信给你一副更复杂的图片，你也能说的更好。只可惜光说不练假把式，不知道落在笔上怎么样，能不能像说得一样出色呢?

1、(出示课件:小猫钓鱼。)快来看，画面中是谁呀?它在做什么呢?

现在就来让我们以“小猫钓鱼”为题，充分调动你的联想细胞，写一段完整的句子吧。

2、读一读写作提示。

3、学生写话，教师巡视指导。

提出写作要求:

①注意格式准确。

②写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。

③随时提醒学生写字姿势。

④写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。

4、反馈。谁愿意把你写的句子展示给大家?

三、总结全课。

同学们，只要你们多观察生活，多进行阅读，多善于思考，就能成为一名出色的小作家。加油吧!