大班教案

【经典】大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

学习匍匐前进。

通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。

勇于克服困难挑战自己。

活动准备：

与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。

用大筐放在终点当碉堡。

室内干净宽敞、平滑的活动场地。

活动过程：

解放军操练。

引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）--射击（体侧）--打枪（弓箭步）

我是解放军。

幼儿自由回想解放军的本领，并且学习模仿解放军的.动作。

教师集合并且反馈：谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢？

教师提取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。

教师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。

①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。

②全体幼儿学习解放军演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。

游戏：炸碉堡。

全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。

游戏：手拿手榴弹匍匐前进。

教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。

韵律活动：大中国。

教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。

活动目标：

1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验丰收的快乐。

活动准备：

1、教学挂图。

2、说明收割顺序的图片四张。

活动过程：

一、以谈话引出话题。

师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？

（幼儿自由交流。分享平时的经验）

教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！

二 、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。

师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农民收水果吗？那我们在看看吧！

（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的`内容）

师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？

（让幼儿逐一讲述图片）

教师小结：原来呀！农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。

（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）

师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!

三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢？

（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）

教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。

（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）

师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？

教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

四、结束活动。

活动目标：

1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。

2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备

1.每位幼儿一根自制的纸棍（用旧报纸制成）

2.音乐《可爱的蓝精灵》

活动过程：

1. 准备活动

（1）幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。

高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。

（2）纸棍操（音乐伴奏）

2.探索纸棍的不同玩法

①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。

②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。

③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。

师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样！

④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。

⑤教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。

⑥所有幼儿合作玩纸棍

师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。

合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏

3.游戏：动物小火车

师：我们来玩动物小火车的游戏好吗？

教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁？

（主要是练习幼儿跳的能力）

4. 放松活动

幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。

活动反思：

活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的`每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺 ……此处隐藏2036个字……以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。）

（2）开第4—6扇门师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？（幼儿答出已经有了三种颜色，还差三种颜色、）可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？

归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。（附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。来；自、大；考吧；幼、师网；红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。）小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》、

教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。

三、进入果园，寻找色彩美。

1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！（西瓜、葡萄、橘子）你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？

2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果）

3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）

四、作品展示 欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。

五、结束

今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！

【活动反思】

1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体

3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

一、活动目标

⒈了解即将面临的入学变化――幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。

⒉萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。

二、活动准备

⒈幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。

⒉《我好担心》ppt；辩论赛的准备（队标，小红花等）。

三、活动过程

（一）提出问题，激发兴趣

⒈师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？

⒉师：你们有什么担心的事情吗？

教师根据幼儿的回答情况进行小结。

（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉担心的问题，并想

办法解决

1.看第一段ppt。

（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！

（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如、厕所、吃饭、睡觉等。

2.看第二段ppt。

小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

3.继续观看ppt，了解小学里的老师。

（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？

（2）看ppt结尾：

现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的.老师？

（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己

的想法

⒈师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。

交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的观点“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。

⒉辩论赛。

⒊教师小结。

（四）结束部分

豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

活动目标

1、初步探索统计的方法，学习按物体的特征分类、计数和分析。

2、能积极思考、大胆尝试，并乐意表达自己对统计的理解和想法。

3、能小组合作进行统计，体验合作游戏的乐趣。

活动资源

1、不同数量红、黄、蓝、绿的雪花片及操作底板人手一套，人手一张统计记录表。

2、超市游戏材料：4个货架;幼儿共同收集的吃(口香糖盒、饼干盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、裤子、帽子、围巾)、玩(汽车、塑料玩具、吸盘球、飞盘)、学习用品(本子、尺子、水彩笔、胶棒)4类物品;各类物品标志;统计表若干;黑色水彩笔若干。不同颜色篓子4个。

3、电视机、照相机(用来拍摄幼儿操作单)、投影仪、计算器。

主要活动过程

一、初步探索统计的方法。

1、出示操作材料，提出要求，初步探索。

师：在小朋友的小碗里有些什么?哪些颜色?你知道每种颜色的雪花片各有多少个?请每个人试一试，在操作板上摆一摆，数一数。

2、幼儿自由操作，尝试在操作板上摆一摆，数一数。

师：你是怎么做的?(简单交流幼儿的分类方法)

出示记录单，了解记录方法，请幼儿将统计结果记录下来。

3、集体交流，初步感知统计的方法。

师：你是怎么做的，结果怎么样?(展示有代表性的幼儿介绍自己的操作过程和结果)。

师：从这些数据里，除了知道各种颜色的雪花片各有多少个，你还知道了什么?

4、共同小结统计的方法。

师：刚才我们用分一分、数一数、比一比的方法知道了每种颜色的`雪花片各有多少个，哪种多，哪种少。

二、游戏：超市整理员，引导幼儿进一步在游戏中感知统计的方法。

1、出示收集来的各种物品，提出游戏要求。

师：我们小叁班要开始超市游戏了，请你们用分一分、数一数、比一比的方法帮助他们统计出这些物品各有多少个。(观察货架上的四类物品：吃的、穿的、玩的、学习用品)

2、交代要求，幼儿分组进行统计。

要求：每个小组统计一类物品;

分工合作，先分一分、数一数，再将结果记录在记录表里。

3、检查各个小组统计结果，并交流、分析幼儿记录表的内容。

4、根据统计数据进一步分析。

师：你们知道吃的东西一共有多少吗?可以怎么做?(教师用计算机帮助幼儿计算并记录、分析)······吃的 ······穿的······

师：从这些数据里你又发现了什么?谁多?谁少?

叁、小结与延伸：

师：今天我们用分一分、数一数、比一比的方法知道了超市里每样东西有多少个，哪种东西多、哪种东西少。回去之后大家还可以用这种方法统计一下你们班上的其他物品，看看他们有多少?谁多?谁少?