小班教案

（精品）小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

活动目标：

1．学习用牙刷对树叶进行刷画。

2. 体验牙刷刷画的乐趣。

3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画

活动过程：

一、出示范画，激起幼儿兴趣

1．出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1．出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2．步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

3．请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏

互相欣赏同伴的`作品，说说最喜欢谁的作品。

活动反思：

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。

2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

小班教案 篇2

目标：

1.幼儿能运用搓、团的方法尝试学做汤圆。

2.知道吃汤圆是亲人团圆的意思，产生喜欢吃汤圆的情感。

准备：红、黄、绿橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

过程：

一、了解汤圆

1.你吃过汤圆吗？汤圆是什么样子的呢？

2.你吃过的`汤圆是什么味道的？

小结：汤圆是圆圆的，有的甜、有的咸。

过渡：“今天宝宝家有阿姨要来，妈妈说要烧汤圆给阿姨吃，可是家里没有汤圆怎么办？”

二、制作汤圆

（一）教师示范

1.选取面泥：

猜猜我要做一个什么口味的汤圆？

2.看看我是怎么做成汤圆的？

小结：先拿一点橡皮泥，然后捏捏软，放在手心里，手心对手心，像划圈圈一样，搓一搓，团一团，圆圆的汤圆就完成喽！

（二）幼儿制作

师：请你想一想，你要做一个什么口味的汤圆。

幼儿做汤圆，师巡回观察指导。

三、送汤圆

引导幼儿把汤圆送到娃娃家，并说一句嘱咐的话：“祝你们团团圆圆。”

小结：亲人团聚在一起的时候可以吃汤圆，表示团团圆圆。

小班教案 篇3

一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的准备等）

设计《啊呜》这样一个小班活动，给予以下四个方面的思考：

（一）教材适宜性

《啊呜》是一个深受小班幼儿喜爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。每个主人公都以自己所见的模糊影像作为想象的依据，用同样的动作、同样的表情、类似的答案描述了“啊呜”，夸张出一个可怕的形象。而小熊进入黑屋后，却很长时间没有出来，在故事中是一个停顿。到底发生了什么事情？难道是被“啊呜”吃掉了，还是有其他原因。这一停顿让人有无限想象。当小熊以自己的勇敢揭开“啊呜”的真面目时，答案又是那样的出人意料，使人会心一笑。

（二）幼儿适合性

从幼儿的生活经历和年龄特点来看，这个故事里描写的是3~4岁幼儿特有的想法。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿年龄特点和我班幼儿的实际情况，预设了本次教学活动。

（三）目标的适切性

小班的孩子充满了好奇心，想象力相对比较丰富，第一条目标根据孩子的发展特点，让幼儿展开丰富的想象。第二条目标从孩子胆小、怕黑的角度考虑，鼓励让孩子们不怕黑暗。

（四）环节递进性

（1）第一个环节是导入部分，激发幼儿阅读的兴趣。这一环节以“啊呜”的声音引出活动，简单明了，直接进入主题。——这是什么声音？你们在哪里听到过？既引起了幼儿的兴趣，又使幼儿带着问题阅读，孩子们阅读时更加认真，有目的性。

（2）第二个环节引导幼儿逐幅观察图画，在绘本与背景音效情景中讨论情节，理解故事内容。这一环节通过提问、自主阅读，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，让幼儿在轻松、愉快的气氛中提高自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。

（3）第三个环节找找黑夜中的影子。小班的孩子爱想、能想、敢想，所以活动“找找黑夜中的影子”能引发幼儿共同的生活经历，让幼儿产生共鸣。并进行影子配对的游戏，让幼儿看样子猜物品。通过交流感受黑暗，克服怕黑的情绪。

二、教学活动

教案要点

说课要点

一、活动目标

1、根据图片展开丰富的想象，表达自己的想法。

2、通过故事懂得不怕黑，要勇敢。

一、说活动目标

小班的孩子充满了好奇心，想象力相对比较丰富，第一条目标根据孩子的发展特 ……此处隐藏3633个字……d、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢？气球瘪了该怎么办呢？

e、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？

f、你喜欢小兔吗？为什么？三、玩一玩、说一说提供气球让幼儿自由选择活动

1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢？

2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做？（引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。）

小班教案 篇6

活动目标

1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备：认识彩虹

活动过程

1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。

2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？

3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）

4、老师配乐朗诵诗歌，请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出不同的感受）

6、教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

各领域中的渗透

1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域：蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。

4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。

5、家庭教育：家长带领幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。

活动反思

幼儿语言能力的`培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

小班教案 篇7

活动目标：

1.认识钢琴键盘。

2.do –si七音在键盘的位置。

活动准备：

1.画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do –si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。

2.do—青蛙， re—鸭， mi—猫， fa—兔， so1—鸡， 1a—猴，si—鸟

活动过程：

1.导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？

2.按顺序出示卡片并贴在相应的`键盘上。

3.教师带领幼儿按顺序从do –si唱一遍。

4.导语：小动物门有了新家很高兴，可是它们发现了一个新问题是什么呢？它们住的新房子没 有标记，很容易走错，它们 想请小朋友们帮助做个标记好吗？

5.让幼儿观察键盘有两格的有三格的。

6.教师示范：do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色，（强调do – mi住二黑格房子的下面）。Fa so1 1a si住在三个黑格子的下面。

7.幼儿涂教师指导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？

8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。

9.涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。

活动建议：

1.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。

2.注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的重要性。

小班教案 篇8

活动目标：

1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培养孩子乐于助人的意识。

活动准备：

一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上） 、《郊游》光盘

活动过程：

一、 热身运动

幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入

秋天是收获的'季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

三、游戏过程

1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开

始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

3、男女生pk

四、放松活动

孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

活动延伸：

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

小班教案 篇9

提醒：游戏时要注意安全

活动目标：

学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。

活动准备：

幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。

教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。

活动过程：

弯弯走。

——地上有两条弯弯曲曲的'线，让我们一起在线条上走一走吧!

——幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。

——看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)

——除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)

绕绕爬。

——幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。

——让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。

弯弯洞里绕绕钻。

——教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱“长龙”前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。

——你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样? (纸箱中光线很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)

——游戏可根据幼儿兴趣反复进行。

活动结束：

在纸箱中爬行时，提醒幼儿动作协调灵活，并注意前后同伴，以免挤撞。如幼儿人数较多，可将纸箱摆放为两列，让幼儿分成两组钻爬。

连接纸箱后，可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔，以便通风透亮，游戏时更加安全、有趣。