中班教案

（热门）中班教案

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动设计】

现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即使他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

活动一

【活动目标】

1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。

2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语言看图进行讲述。

【活动准备】

幼儿用书投影机

【活动过程】

一、导入课题，引起兴趣。

1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！

2、观看图书封面——介绍东东。今天，老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。

3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？

4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！

二、教师讲述故事，幼儿欣赏。

东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？

三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、说一说东东想做哪些好事？

（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。

（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。

（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。

2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？

妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会

奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐

哈巴狗——正好小狗需要喝点水

3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？

妹妹—-受了委屈走开了。

奶奶——摇摇头

哈巴狗—–夹着尾巴跑了。

4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？

*妹妹——东东不喜欢我了。一点也不友好。

*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。

*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。

5、妈妈又是怎样对东东说的？

小结：原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。

四、结合幼儿用书的画面讲述故事。

翻开幼儿用书《好事情》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。

活动二

【活动目标】

1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。

2、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的'结尾。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

【活动准备】

幼儿用书投影机录像资料

【活动过程】

一、交流讨论，明白道理。

1、我们来帮东东想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？

其实是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的身边的小事情，只要能给别人带来快乐就是好事情，做好事也是让自己快乐的事情。

2、你觉得东东是好孩子吗？

（他有帮助别人的美好愿望，要在人最困难的时候帮助别人。）

3、可东东为什么一件好事也没做成呢？

（原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。）

二、续编故事结尾

假如我是男子汉—东东，请幼儿讲一讲东东如何改正不足，做一个人见人爱的东东。

三、联系实际，展开讲述。

1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。我们要做力所能及的好事。

2、你会怎样做呢？（录像：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……）

四、延伸活动：

1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。

2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情，互相帮助，获得愉快的情感体验。

设计意图

本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的`含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

活动目标

1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。

2。萌生勇敢面对困难的意愿。

活动重点

萌生勇敢面对困难的意愿。

活动难点

理解勇气的含义。

活动准备

1．自制PPT图片。

活动过程

一、谈话，引发兴趣

请幼儿说说自己害怕的事情

二、什么是勇气

1．提问：什么是勇气？

2．观看PPT图片，欣赏散文。

3．图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气的？

4．幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。

5．教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

三、每个人都有勇气

1．我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

2．鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

3．结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

四、我有勇气，不害怕

1．你现在遇到困难还会害怕吗？

2。鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

活动反思

本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够 ……此处隐藏2826个字……意。

(2)集体进行剪纸的尝试。

(3)教师检查幼儿剪纸的情况。

(4)进行下一步剪纸方法的教学。

3、幼儿看步骤图独立完成剪纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。

四、最后粘贴，作品完成。相互欣赏。

活动一：我是服装设计师

活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

活动形式：小组进行

活动准备：

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴

设计意图

师生互动

教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼儿可以自由想象他们的用处？

3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？

4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。

5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？

6、幼儿大胆制作，教师个别指导。

7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。

活动二：服装博览会

活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。

活动形式：集体进行

活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建

设计意图

师生互动

教育反思

服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。

1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？

2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。

3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？ 幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。

4、你见过什么职业的人穿过这样的`衣服？

教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。

5、你还见过什么样的服装？

教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。

6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。

活动三：小小采购员

活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。

活动形式：集体进行

活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干

设计意图

师幼互动

教育反思

服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？

2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）

3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？

教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？

4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。

5、结束及延伸：

1）玩游戏：看谁买得快？

请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。

2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。

活动目标

1、初步学习测量长度的正确方法。

2、能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果。

3、对测量活动感兴趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、两个高矮不同的布娃娃，两支长短不同的铅笔，两根长短不一的`跳绳。

2、十本大小相同的书。

3、小猫、小狗、小猴子头像各一个。

4、1×12的正方形表格。

5、幼儿用书。

活动过程

1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。

(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?

(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。

(3)两个不可以移动的物体比长短。

2、初步建立将物体长度数量化的经验。

(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?

(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。

3、教师示范正确的测量方法。

4、打开幼儿用书，完成操作练习。

1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。

(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?

(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。

(3)两个不可以移动的物体比长短。

2、初步建立将物体长度数量化的经验。

(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?

(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。

3、教师示范正确的测量方法。

4、打开幼儿用书，完成操作练习