初中科学教学工作总结

初中科学教学工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的初中科学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中科学教学工作总结1

时光飞逝，一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思。现将本期的教学工作总结如下：

一、做好课前准备，备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生。

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。

积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

五、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变学习探究的科学规律，从而使学生

在科学的实验操作过程中体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成。

六、创造性的挖掘课程教学资料。

布置探究式的课外作业为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有进步。

七、存在的问题及今后的努力方向。

1、认真学习和总结，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

2、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

3、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

初中科学教学工作总结2

经过这一个学期的教学，我们发觉处于学生对于科学常识的驾驭还是比拟多的，他们获得信息渠道也较多。所以，针对一般科学常识的测试〔如科普学问测试〕同学们的成果大局部都是优秀的。但是，假如把测试的重点放在探究的方法和对已有学问的应用这两个方面的话，同学们的成果就并不那么志向了。针对这一问题，我做出了以下几个方面的分析：

一、我们一向以来的测试都是侧重于学问的。这样简单形成一个误导，认为驾驭了书面的学问，考试得到了高分就是驾驭了科学学问。

二、我们对学生进展评价的时候，比拟少考虑平常探究活动量化评价的问题；这样，对学生的评价就简单停留在以考试成果评价的根底上。

三、很多家长对科学课的重视程度不够，把它当成所谓的“杂科”来处理。这样，同学们的学习动时机受到必须程度的弱化。

因此，想要提高同学们的科学素养，就得从科学启蒙教育阶段扎实的做起；而且，对于科学习惯的形成了来说，这一阶段显得尤为重要。那么，详细该如何呢？我个人有如下想法：

首先是完善科学教学的评价方式。第一是平常科学探究活动中评价量化的.问题。这个有赖于科学教育教学工作者的共同努力，出谋献策。其次是考试方式和内容的变革。方式应当不局限于笔试，还可以考实践操作，或是综合起来；内容应侧重于对已有学问的应用和开放性的探究行考题。

其次是要让同学们把科学课放在和语数英一样重要的位置上来。这里要说的是，尽管大家都知道“科学技术是第一生产力”，也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高，却还没有意识到科学素养的提高必需从启蒙阶段的科学教育起先就赐予充分的重视。因此，我觉得在平常的教育教学中不要放弃任何“酷爱科学和重视科学”的思想教育时机。

最终，对科学现象的相识大局部停留在感性相识阶段，科学习惯的养成也不能一蹴而就；因此订正错误或不科学的行为将会成为很重要的一个方面，须要科学教师和班主任教师的共同努力。

初中科学教学工作总结3

本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，同时还担任学校的辅导工作。辅导工作非常繁忙，导致我在课堂教学方面的时间有些不够。但我一直以来都非常勤勤恳恳、认认真真地进行教学工作。现在即将结束学期，我对这个学期的教学工作进行了总结，目的是准确评估自己的工作，并希望能够明确未来的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际情况的教学计划

由于八、九年级学生的学情和学风各不相同，他们在知识储备上也存在差异。因此，在制定教学计划时，我需要特别关注他们个体之间潜在的差异情况。

对于九年级学生而言，我已经基本掌握了他们的学习情况。虽然在八年级时，科学课程是由另一位教师教授的，但我 ……此处隐藏11189个字……，关注全体学生。

注意提供有效的信息反馈，以激发学生的积极关注，并保持他们的专注力。同时，用亲切的方式激发学生的情感，使他们在课堂上感到愉悦，营造良好的学习氛围。使用简明扼要的语言，向全体学生提问，引发他们对学科的兴趣。在课堂教学中注重理论与实践相结合，为学生布置适量而精心设计的家庭作业，形式多样化，不局限于书面作业，通过多种方式交替进行，减轻学生负担，增加他们对科学学习的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。

积极参与教研组活动，如听课和评课，并虚心向同行学习教学方法。我愿意吸收他人的长处，弥补自己的不足，以提高我的教学水平。为此，我会学习新的课程标准和相关理论，并将其应用于实际教学中。在学习过程中，我会不断实践，反思并进一步提升自己。我将努力落实到课堂教学中，力求提高课堂效率。课堂教学是我一直追求的目标，因此，我会认真备课、上课、听课和评课。我会及时批改作业和作业讲评，并积极进行课后辅导工作。同时，我也会广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构。我会严格要求学生，尊重他们，并鼓励教学民主，以使每个学生都能有所收获，并不断提高。通过这些努力，我相信我可以提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我将全身心地投入到教学事业中，为学生的成长和发展做出积极贡献。

五、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变学习探究的科学规律，从而使学生

在科学的实验操作过程中体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成。

六、创造性的挖掘课程教学资料。

为了结合探究性学习的特点，并改变传统的评价方式和知识的获取形式，我积极利用教材资源，力求使课外作业具有更多的探究性课题。尽管这些课题并非真正的研究课题，但通过学生自主探究，他们在科学学习的兴趣和探究能力上都有了进步。

七、存在的问题及今后的努力方向。

1、认真学习和总结，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

2、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

3、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

“金无足赤，在教育工作中，每个人都难免会有不足之处。例如，我的课堂语言可能显得平淡，缺乏生动性；对于学习进步较慢的学生，我有时候可能会表现出急躁的态度。然而，我意识到这些问题，并且希望能够逐步改进自己，在工作中更加认真对待每一个学生。为了提高教学质量，我将更加严格要求自己，并积极学习新的教育理念。我会努力改进我的教学方法，以提高学生的学习效果。同时，我也会努力提升自己的专业水平，以更好地承担起教育和培养学生的责任。总的来说，我会持续改进自己的教学能力，为学生提供更好的教育和引导。

初中科学教学工作总结12

科学学科具有其本身的特别性，主要是转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，谨慎执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。因此，我们特别重视课前的打算，包括谨慎备课，谨慎钻研教材，探究教法，打算教学材料，谨慎上课。这个学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂探究课。因为，科学教师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等学问，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真方法，而课前打算对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的协助。谨慎进展作业辅导。对于学生作业中的典型错误，刚好记录并整理成复习资料，在期末复习中做到

心中有数。

学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、做好课前打算，备好课，谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的`有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

四、踊跃参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

五、造就多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法经常是比拟急躁，这些都须要我在工作中逐步的改良，谨慎对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。